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目的 分析动态血糖监测系统（DGMS）对老年非糖尿病患者频发低血糖的诊断价值,为诊断该病提供方法。方法 选择2019年3月—2021年3月在首都医科大学附属北京友谊医院接受诊治的老年非糖尿病低血糖患者101例,根据不同病因分为5组:药物性低血糖（n=37）、胰岛素瘤（n=28）、胰岛素自身免疫综合征（IAS）（n=14）、胰岛细胞增生（n=12）、先天性高胰岛素血症（CHI）（n=10）。5组患者入院后接受5h口服葡萄糖耐量试验、饥饿试验与DGMS,对比3种低血糖诊断情况。结果 DGMS监测结果显示,平均血糖:CHI组<胰岛素瘤组、胰岛细胞增生组<药物性低血糖组
其他文献
随着金融数据容量和复杂度的不断提高，使得用户对金融数据的分析和理解产生了一定的困难。进行金融数据可视化研究已成为金融市场的一个重要需求。本文基于Python可视化技术，进行金融数据可视化实例分析，并提出了金融数据可视化分析应用模式。文中实例生成对应的可视化图形，用更直观的方式对金融数据进行多维度展示并加以分析。研究结果表明，在金融数据分析中应用可视化技术可以让研究人员和用户迅速地洞察数据的内涵和价
目的 评价天玑骨科机器人联合O臂导航系统辅助经皮微创治疗骨盆后环损伤的疗效。方法 回顾分析2016年1月—2021年6月收治的76例骨盆后环不稳定损伤患者临床资料，其中45例采用天玑骨科机器人联合O臂导航系统辅助经皮微创骶髂螺钉内固定术治疗（研究组），31例仅在C臂X线机引导下行经皮微创骶髂螺钉内固定术治疗（对照组）。两组患者性别、年龄、致伤原因、Tile分型、受伤至手术时间等一般资料比较差异均无
每一个学生的成长过程都离不开学校和家庭的教育,学生的成长需要学校的教育,同时也要家长的支持;学生的成长要通过家庭的教育,又要经过学校教师的正确引导,所以,想要培养学生全面发展,促进学生健康成长,这些都离不开学校和家庭之间共同合作。基于此,本文将对家校合作模式下初中班级管理进行分析。
袁莉单位组织体检，报告出来了，见妇科检查上面写着高危型HPV阳性，当时她就炸毛了，心急火燎地去问医生该怎么办。结果医生告诉她：别紧张，高危型HPV阳性离宫颈癌还有十万八千里。她虽然是高危型HPV阳性，但宫颈液基细胞是正常的，目前这个情况没有什么特效药，定期复查就好。
期刊
新时代，国家高度重视思政课并注重其整体推进和统筹发展。小学道德与法治是义务教育起始阶段的思政课，法治教育是其重要的教育主题，不同学段的法治教育也遵循着“循序渐进、螺旋上升”的编排特点。教师要把握法治教育的一体化布局，在教学中处理好道德教育与法治教育的关系，关注学生的现实生活，探讨提高法治教育实效的教学策略，才能培养学生成为知法懂法、尊法守法的公民。
目的 探讨持续动态血糖监测在脓毒症患者中的应用效果。方法 回顾性分析2020年5月—2021年4月东莞市横沥医院收治的72例脓毒症患者临床资料，按监测方式的不同将其分为对照组（35例）、研究组（37例），其中使用传统血糖监测的35例患者为对照组，给予持续动态血糖监测的37例患者为研究组，持续观察至患者出院。对比2组血糖控制情况、炎症因子水平、院内相关指标、病死率。结果 研究组血糖控制达标率为91.
目前中小学心理健康教育的重点是解决学生的心理问题，关注学生的消极心理，但这也使得心理健康教育难以有效开展。基于此，文章简要介绍了积极心理学的含义和当前中小学心理健康教育存在的问题，并从这个角度重点探讨了如何在中小学开展心理健康教育，以期能帮助教师更好地进行心理健康教育，弥补传统心理健康教育模式的缺陷。
体验式教学模式不再强调知识的传授，而是强调培养学生在情境、实践活动中主动发现问题、分析问题、解决问题的能力。将体验式教学模式融入心理健康教育中，能有效解决传统心理健康教育的弊端，让学生在体验中形成健康的心理，促进学生的心理健康发展，切实提升心理健康教育成效。