【摘 要】
：
本文介绍了一种新型的基于D型光纤Bragg光栅(D-FBG)测量加速度信号的方案,并对测量系统进行了理论分析和实验测量。该加速度传感器具有尺寸小、质量轻、结构简单、灵敏度高等
论文部分内容阅读
本文介绍了一种新型的基于D型光纤Bragg光栅(D-FBG)测量加速度信号的方案,并对测量系统进行了理论分析和实验测量。该加速度传感器具有尺寸小、质量轻、结构简单、灵敏度高等优点,可用于测量低频振动(0.1Hz数量级)和小幅值的加速度信号。试验数据表明基于该方案的测量灵敏度可达到563.67με/g,最小分辨力为1.15×10-3g。
In this paper, a new scheme of measuring acceleration signals based on D-type fiber Bragg grating (D-FBG) is introduced, and the theoretical analysis and experimental measurement of the measurement system are carried out. The accelerometer with small size, light weight, simple structure, high sensitivity, can be used to measure low-frequency vibration (0.1Hz order) and small amplitude acceleration signal. Experimental data show that the measurement sensitivity based on the program can reach 563.67με / g, the minimum resolution of 1.15 × 10-3g.
其他文献
随着新课改的实施，教学手段的不断革新，现代化的媒体教学频频运用到教学过程中，我国的课堂教学也在悄然变化着。多媒体计算机以其“图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强”等特点，正被众多的学校和老师“宠爱”着。但我认为，不管是传统教学还是多媒体教学，它们都是课堂教学的一种手段，是为了很好地进行课堂教学而服务的。两者之间，不存在绝对的选择关系，更不存在谁代替谁的问题。究竟要选择哪种，要因所授的课
目的：研究蒙药金诃子水提物及质量标准，及对胶原诱导性关节炎大鼠T细胞亚群及肠道免疫调节的影响，发现药物干预类风湿性关节炎作用的新靶点。 方法：建立诃子水提物质量研究方
预加固一词系指在岩体开始暴露或采空其下部之前,借助于向裂隙注浆或者安装锚索,或者注浆与锚索相结合进行加固,以提高岩体强度、整体性和稳固性。预加固与随后加固(例如,在
目的：探索连续30天对大白鼠腹腔注射氢溴酸东莨菪碱SCOP3mg/kg能否作为老年性痴呆的造模方法，并探讨浅刺调督法对老年性痴呆的作用效果和作用机制。 方法：实验大鼠分为4组：空
【摘要】激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。课堂教学不在于传授，而在于激励和唤醒。在初中数学课堂教学中应用激励教学，对学生产生兴趣、欲望、提高学习数学的信心有极大帮助。 【关键词】初中数学教学激励激励方法 积极探索激励性教育，发挥激励性教育在数学教学中的
北师大版二年级下册《认识角》这节课，因为知识比较抽象，学生理解起来比较困难。为了能让学生更好地理解这部分内容，在教学中我引导学生在对生活中的物品观察与体验中抽象出角的概念——由一个顶点两条边围成的图形，同时，通过“折一折”、“摸一摸”、“比一比”等实践活动充分调动学生的主动性，让学生从直观到思维多角度地认识角。我设计的教学过程如下： 一、初步感知。 首先我出示剪刀、钟表盘面、红领巾，让学生说说
【摘要】为了更好地实施新课改，实现素质教育的教学目标，必须要不断提高教学效率。结合多年的教学实践，对新课程改革背景下的初中数学教学进行了研究，提出了几点教学建议和认识。 【关键词】初中数学教学新课程改革 新课标背景下，我们应该侧重于“大众数学”的教学，应该注 重数学的广泛性。因此，新课程中初中数学的教学目标就是使学生掌握“必需”和“有用”的数学，那么在新课改背景下，我们应该如何进行初中数学教
【摘要】课堂教学是实施创新教育的主阵地，培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的重要目的之一。因此，数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用，唤醒学生的主体意识，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性呢？ 【关键词】高中数学学生主体数学教学 高中数学教学要发挥学生主观能动性，促进学生对知识的内化，使学生进入学习的良性循环，品尝到掌握知识的愉快，这是当前素质教育的一个课
向量是新教材改革增加的内容之一，近几年的全国使用新教材的高考试题逐渐加大了对这部分内容的考查力度，而我们都知道向量方法是沟通数与形的重要桥梁之一。向量即可以用几可表示（即用有向线段表示）也可以用代数表示（即坐标表示）。因而，向量作为重要的数学模型就如一座桥梁把图形和数字牢牢地联系在一起，也就是说一个数的问题，通过向量，可以转化成图形的问题；反之一个图形问题也可通过向量，用代数方法进行研究解决。因此