【摘 要】
：
本试验对利用金针菇菌糠配制山羊全混合颗粒日粮进行了研究。选择2月龄左右，断奶波尔山羊32只，随机分为4组（组间差异不显著，P〉0．05），每组8只。分别饲喂基础日粮（对照组）、金针菇菌糠
【机 构】
：
湖北省农业科学院畜牧兽医研究所,动物胚胎工程及分子育种湖北省重点实验,湖北省农业科学院农产品加工与核农技术研究所,湖北省宜昌市五峰土家族自治县畜牧兽医局,湖北天越牧业有限公司
论文部分内容阅读
本试验对利用金针菇菌糠配制山羊全混合颗粒日粮进行了研究。选择2月龄左右，断奶波尔山羊32只，随机分为4组（组间差异不显著，P〉0．05），每组8只。分别饲喂基础日粮（对照组）、金针菇菌糠添加量10％（1组）、20％（2组）、30％（3组）的全混合颗粒日粮。结果表明：（1）各组间平均日增重没有显著差异（P〉0．05），羔羊平均日增重均达到120g以上，增重饲料成本均低于11．35元／k2，并且以金针菇菌糠添加量为10％时效果最佳。各试验组血清尿素氮、谷丙转氨酶、谷草转氨酶均高于对照组，有升高趋势，并且金针菇
其他文献
【摘 要】 历史必修Ⅲ（人民版）着重反映人类思想文化和科学技术领域发展进程中的重要内容，范围广，内容多，要点杂，理解困难。鉴于此，在历史教学中应整合知识，梳理思想文化与政治、经济的关系，注重不同文化现象的比较，重视热点链接，激发学生兴趣。 【关键词】 教材；整合；教学；兴趣 【中图分类号】 G633.2【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01 历史必修Ⅲ（
【摘要】随着教学改革的不断深入，小学语文阅读教学的方法在不断创新，尤其是在新课程标准的大背景下，素质教育的全面展开为学校的教学提出了更高要求。学生探究能力、合作能力的培养以及学习兴趣的激发，在小学语文阅读教学中显得尤为重要。教师制定合作学习目标、合作交流，展示合作学习成果、点播引导，深化合作学习感悟”的教学环节，促进小学生的全面发展，提高语文教学效率。 【关键词】合作学习策略 小学语文 阅读教学
【摘 要】学起于思，思源于疑。疑是学习的开始，也是探索的基础。在教学中，需要培养起学生敢疑敢问的好习惯，鼓励学生突出问题，进而培养学生的敏锐洞察力与丰富想象力。历史课堂提问指的是历史课堂教学中，历史教师根据教学内容，结合学生的实际情况，有计划、有目的、有步骤地进行问题的设计，进而达到引导学生进行历史学习，启发学生思维，培养历史能力的目的。而在新课改与素质教育的大背景下，实现历史课堂提问方法的优化，
7月31日,青海省科技厅组织中国农科院、西北农林科技大学、青海省畜牧总站等有关专家对海西州畜牧兽医工作站等单位承担的柴达木肉牛产业化技术集成与示范项目进行验收和成果
【摘要】在幼儿园一日生活中，我们经常看到有小朋友哄抢玩具，推挤别人，甚至故意抓伤小伙伴等攻击性行为。幼儿的攻击性行为在对他人造成危害的同时，也严重影响幼儿自身的社会性、个性和认知的发展。幼儿的攻击性行为如果不能得到有效的干预和矫正，轻者造成幼兒成年后出现人际关系和社交障碍，重者可能会使幼儿长大后走上犯罪的道路。因此，加强对幼儿攻击性行为的研究，正确认识和干预幼儿的攻击性行为，增强其亲社会行为，有效
介绍自行研制的无极绳助力绞车的结构特点、施工工艺;及该设备在14°轨道中巷上山的应用中发挥的作用。
【摘 要】 在小学数学中培养学生问题解决能力，不仅仅是为了使学生掌握一门学习数学的技巧和技能，更是为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。因此在数学教学过程中，小学数学教师一定要认真把握“问题解决”这一核心，注意因材施教，创新方法，引导学生不断挖掘自身潜能，充分锻炼自身的问题解决能力。 【关键词】 小学数学；基础；问题解决能力 【中图分类号】 G62.26【文献标识码】 A【文章编号】 2095
[摘要]信息技术为课堂教学提供了广阔的教与学的空间。在情境创设、兴趣激发、抽象知识的感知理解方面，凸现了它的优势。在语文教学中，适当使用信息技术，发挥信息资源的优势，努力做到信息技术与语文教学的结合，有利于优化教学过程，调动学生积极性，生动活泼地投入学习，从而大大提高课堂教学效率。 [关键词]信息技术 信息资源 课程整合 【中图分类号】G633.3 信息化社会的主要特征是信息化资源，而信息资
9月22日,新五丰晚间公告,公司拟以发行股份及支付现金方式购买资产,本次交易的标的资产为湖南天心种业股份有限公司的股权,但交易的股权比例尚未最终确定.天心种业以种猪及仔
日前,“京津冀重大动物疫情联合应急演练暨非洲猪瘟疫情防控应急演练”在北京市平谷区举办.本次演练旨在通过京津冀重大动物疫情联防联控,携手共筑食品链生态安全堡垒.