【摘 要】
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“财务管理实务”课程作为高职院校财会专业的核心课程，受众面广，在该课程中积极开展课程思政，有利于培养适应新时代德才兼备的财务管理人才。文章从价值认同角度出发，围绕“财务管理实务”课程教学目标，分析和梳理课程主要知识点，围绕企业家精神和素养这一核心深挖思政元素，构建“1+8+N”课程思政逻辑链，开展“线上+线下、课上+课下”全时间段课程思政育人模式。通过研究与实践发现，教师是实施课程思政的关键，精准
【基金项目】
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2022年重庆电子工程职业学院课程思政研究课题“‘大智移云’背景下高职财会类课程思政建设策略研究——以财务管理课程为例”的研究成果之一；
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“财务管理实务”课程作为高职院校财会专业的核心课程，受众面广，在该课程中积极开展课程思政，有利于培养适应新时代德才兼备的财务管理人才。文章从价值认同角度出发，围绕“财务管理实务”课程教学目标，分析和梳理课程主要知识点，围绕企业家精神和素养这一核心深挖思政元素，构建“1+8+N”课程思政逻辑链，开展“线上+线下、课上+课下”全时间段课程思政育人模式。通过研究与实践发现，教师是实施课程思政的关键，精准挖掘思政元素是实施课程思政的前提，思政元素融入的方式方法是实施课程思政的难点，探索多种课程思政融合形式是实施课程思政的根本。
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