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一、为生成弹性预设
精彩的生成源于高质量的预设。新课程理念指导下的新课堂，关注的重点是学生主体的学习状态，教学设计要更多地注入学习设计的内涵，这样的设计应是“弹性设计”。因为，不同的学生、不同的课堂甚至不同的时间，会产生不同的问题；不同的引导，会产生不同的结果，一个善于把握课堂的老师，要尽可能地对课堂上可能产生的情况作出预设。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
精彩的生成源于高质量的预设。新课程理念指导下的新课堂，关注的重点是学生主体的学习状态，教学设计要更多地注入学习设计的内涵，这样的设计应是“弹性设计”。因为，不同的学生、不同的课堂甚至不同的时间，会产生不同的问题；不同的引导，会产生不同的结果，一个善于把握课堂的老师，要尽可能地对课堂上可能产生的情况作出预设。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文