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在结构化教学的背景下,情景式教学模式需要进行宏观整体勾连。文章首先分析了情境式教学及结构化应用的特征,然后从以趣制导,重视课堂教学"情境导入";承上启下,重视课堂教学"情境串联";总结归纳,重视课堂教学"情境整理"等三个方面,探索了情境式教学在小学数学课堂中结构化应用策略。
基于结构化小学数学“情境式”教学的应用
【摘 要】
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在结构化教学的背景下,情景式教学模式需要进行宏观整体勾连。文章首先分析了情境式教学及结构化应用的特征,然后从以趣制导,重视课堂教学"情境导入";承上启下,重视课堂教学"情境串联";总结归纳,重视课堂教学"情境整理"等三个方面,探索了情境式教学在小学数学课堂中结构化应用策略。
【机 构】
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江苏省徐州市经济技术开发区实验学校
【出 处】
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小学生(中旬刊
【发表日期】
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2021年10期
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