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最近，听了某重点中学《线面平行性质定理》的课，受到了不少启发，也思考了一些问题．从传统的教学理念来看，“线面平行的性质定理”在教学中并不存在多少难点．但是，课堂教学担负着多种不同的任务，如果从学生思维方法的训练、数学能力的培养和情感意志品质的提高上来考虑，这节课就还有许多值得研究之处．在这节课中，教者首先创设问题情境，