目的:在中医理论的指导下,对老年高血压病合并轻度认知功能障碍(MCI)患者进行信息采集,探讨高血压病合并MCI中医证候分布特点,指导临床。资料与方法:遵循病例对照研究原则,本研究共收集高血压患者404例,其中MCI组215例,认知正常组189例。对所有受试者进行一般临床资料采集、病史采集及精神神经量表检测,对215例MCI患者进行中医四诊信息问卷调查,采用因子分析法归纳高血压病合并MCI的中医证候
从开展校内实训教学的必要性着眼,在分析企业项目实训局限性的基础上,提出建立企业实训和校内实训相结合的实训教学体系的总体思路,并从实训环境、实训案例、实训师资、实训规范
当前,教育上比较流行的一个词莫过于“高效课堂”。“高效课堂”最重要的一个环节便是小组合作。一节课,有没有小组合作已经成为课堂是否高效的主要衡量标准。尤其是搞公开课,如果没有小组合作,那肯定不是一节成功的课。然而笔者通过听课发现,这些所谓的小组合作学习,大部分流于形式,对学生学习并没有起到多大的有效作用。要想真正通过合作学习达到高效的目的,笔者认为应从以下几点考虑: 一、明确职责,充分调动小组每个
研究生是教育结构中层次较高的群体,是高素质文化人才的主力军。但目前研究生管理中仍存在一些问题,如角色转换较慢、实践能力较弱等。经过从研究生的教学、社会实践以及新媒体
【摘要】教师应该从完善生物实验设施、优化实验课堂媒介、注重实验教学的导入、培养学生良好习惯、保证学生动手实践等五方面进行高中生物咳痰实验教学的优化,提高生物实验课堂效率,达到教学目的。 【关键词】高中生物 实验教学 优化措施 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)05-0114-01 在任何一门课程的教育教学中,都包括两方面的主体,一是教师