论文部分内容阅读
摘 要：采用文献资料法等研究方法阐述了轮滑的概况与特点，该研究从轮滑运动自身具有的优势特点、粤西高校体育师资条件、粤西高校开设轮滑选修课师生态度、粤西高校轮滑课场地器材硬件设施4个方面分析轮滑选修课在粤西高校中开设的可行性，探讨轮滑选修课进入高校体育课程面对的困难与有利条件，为轮滑课程在高校的推广与发展提供了科学的理论基础。研究结果表明：粤西高校体育课开展轮滑选修课具有较高的可行性，其适宜在粤西高校校园开设与发展。
关键词：粤西高校 轮滑 可行性
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）04（c）-0063-02
轮滑運动是一项新兴体育项目，它兼具健身性、娱乐性、时尚性等特点，广受欢迎和喜爱[1]。在当前课程改革的大背景下，把轮滑运动作为一个比较有特色的体育运动课程在高校体育课中推广，切实符合体育课程改革的基本方向，将轮滑运动带进大学校园，既能让大学生在体育课程上多一个选择，更能让他们多掌握一项终身体育项目。为了探讨轮滑运动项目是否适合在高校体育中开设选修课的问题，主要从客观条件和人群主观意愿两个方面展开研究，旨在探讨轮滑课程是否适合在高校中开设提供理论指导。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
该文以粤西高校开设轮滑选修课的可行性为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
在该校图书馆查阅了轮滑课程教材等方面的文献，并利用知网、万方找到与该研究相关的论文，为该研究提供了较为深厚宽广的理论基础。
1.2.2 问卷调查法
该文以粤西地区高校学生、教师为调查对象，选取的高校有岭南师范学院、广东海洋大学、广东医学院、广东文理学院、茂名职业技术学院、广东化工学院。为了获得真实有效的科研数据，依据“高校是否适合开设轮滑选修课”的主旨问题设计了相关调查问卷，并对问卷的信度与效度进行了检验。效度检验采用专家评判法对问卷的效度进行检验（n=10），内容效度为0.85，结构效度为0.90，问卷信度采用克龙巴赫分半信度检验，信度检验为0.92。
1.2.3 数理统计法
对问卷调查以及文献查阅所获得的相关数据进行整理与统计，并利用Excel软件工具对数据进行处理，最后将处理后的数据进行定性的逻辑分析。
2 研究结果与分析
2.1 轮滑运动自身具有的优势特点
轮滑运动是一项融休闲、娱乐、健身、竞技、技巧、惊险于一体的体育运动项目，它能有效地提高运动者中枢神经系统功能，提高人体内脏器官的功能，全面提高和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和平衡能力等素质[2]。
由表1可知，粤西高校师生对轮滑运动的多种价值与功能给予了较高的认可度，调查中师生对轮滑运动富有趣味性、娱乐性与休闲性、时尚、前卫、好玩的特征给予了100.00%的肯定，反映出了轮滑运动所具有的独特魅力能够引起众多师生的兴趣，而兴趣就是最好的老师，因此可以推断，师生均会全力以赴地在轮滑课堂中学习。而对于轮滑运动的强身建体、促进心理健康和人际交往3个方面的价值功能的调查中，教师与学生也给予了90.00%以上的充分肯定，说明了轮滑运动的良好价值已经得到了社会的广泛认可，这为轮滑选修课在高校的成功开设提供了极大可能性。
2.2 粤西高校开展轮滑选修课师生态度调查分析
轮滑运动以其特有的时尚性、娱乐性和健身性，深受学生的喜爱，因此，高校开设轮滑选项课有较高的实际价值。在增进学生健康水平的前提下，发展学生的个性，提高他们参与轮滑运动的兴趣，使其能够运用所学的知识来进行业余体育锻炼，并形成稳定的习惯，是高校轮滑课程发展的方向[3]。
由表2可知，表明粤西地区高校教师以及行政领导完全支持开设轮滑课程的比例为40.27%，比较支持的比例为51.30%，两者总共达到了91.57%，说明九成以上的师生都是赞成的，同时也得到学校领导的大力认可，不持态度或者不支持开设轮滑课的只有少数人而已，证明了在粤西地区开设轮滑课在师生主观性上具有较高的可行性。
2.3 粤西高校轮滑课场地器材等硬件设施的调查分析
休育锻炼和体育课需要一定的场地和器材，场地器材是开展运动的物质基础和必备条件。良好的场地设备和运动条件不仅能够调动锻炼者的学习热情和积极性，而且有助于提高锻炼的效果[4]。
由表3可知，6所粤西高校的被调查者都认为学校拥有足够的场地和器材用于开设轮滑课，其中56.48%的师生觉得场地器材方面很充足，27.90%的师生认为场地器材较充足，只有13.37%的人觉得学校的场地器材一般性足够，认为场地器材不充足的仅有2.25%，因此可以得出结论，粤西高校在硬件方面拥有足够的场地器材为开设轮滑选修课提供95%以上的可能性，充足的场地器材等优越的客观条件是轮滑选修课在高校校园内开设的重要保障。
2.4 粤西高校体育师资条件调查分析
教师不仅是人类灵魂的工程师，更是知识的传播者，学校师资队伍的强弱，直接影响到教学的质量[5]。教师的教龄、学历、职称、教学是当前教育系统内衡量教师队伍整体素质状况的主要标准，同时也是反映教师队伍在教学实践经验、专业技能水平以及专业理论知识广度与深度的一个重要标志。
由表4可知，粤西高校教师的从教年限（教龄）表现为中间大两头小的结构特征，中青年教师为主的分布特征有利于轮滑运动的发展，相关研究已经证明轮滑运动是一项极其需要高度协调性与灵活性的全身性综合运动，所以，在这一点上是有优势的。粤西高校教师的学历层次是以硕士和本科学历为主，两者占71.65%，其次是博士学历层和专科学历，学历分布较合理，半数以上的教师具有一定的科研能力，同时具备较强技能能力，有利于轮滑选修课的开设与长远发展；教师职称方面，助教为21.92%，讲师为52.00%，副高为18.58%，正高为7.50%%，说明粤西高校教师25%以上的教师是具有高理论水平的，教学理论与教学实践经验达到了教授级别，既有一定教学理论水平，同时又具备一定教学实践经验的中级水平教师在一半以上，教师理论水平与教学经验上都具有优势。轮滑教学经验方面，52.12%的高校教师没有教学经历，25.88%的教师具有1年以上5年以下的教学经历，15.30%的教师具备6～10年的教学经历，从事轮滑教学10年以上的仅有6.70%。说明看粤西高校教师在轮滑教学经历方面不具优势，但总体上仍然有47.88%的高校教师有教学经验。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）轮滑运动本身的项目特征得到了广泛认可，粤西高校师生对于轮滑运动多重运动价值与良好功能给予了积极的肯定，这为轮滑选修课的开设提供了充分的科学依据。
（2）粤西高校行政领导、体育教师和在校学生对轮滑课程的开设表现出全面的支持性态度，师生能够从心里接受轮滑课程，直接提升校园轮滑课程在粤西高校开展的可能性。
（3）粤西高校轮滑课程场所器材设施条件基本上达到开设轮滑课程的要求，能够满足当前课堂教学需求，因此，轮滑体育课开设具有较高可行性。
（4）粤西高校教师的教龄、学历、职称具有优势，基本上达到了高校体育教学的最低标准，符合当前轮滑课程开设的基本要求，但教师轮滑教学经历方面需补强，才能进一步提升开设轮滑课的可行性。
3.2 建议
（1）加大轮滑运动在高校的宣传力度，积极寻求学校行政主管部门的政策支持，组织开展多种形式的课外轮滑比赛，组建适当数量的学生轮滑协会，为轮滑选修课的开设提供坚实的基础条件。
（2）转变教育观念，优化课程设施，尽快配备足够的轮滑专业教师，完善相应的软硬条件，制定切实可行的教学计划，使轮滑选修课在粤西普通高校又好又快地发展。
参考文献
[1] 李水富.轮滑运动引入苏州市区初中课外活动的可行性研究[D].苏州：苏州大学，2008.
[2] 李瑶章.符进学轮滑运动[M].北京：人民体育出版社，1999.
[3] 李兆元，吴涛，贺福仁.普通高校开设轮滑选项课的研究[J].冰雪运动，2005（1）：36-37，47.
[4] 于志刚.北京市高校轮滑运动开展状况与对策研究[D].北京：北京体育大学，2007.
[5] 于志刚.北京市高校轮滑运动开展状况与对策研究[D].北京：北京体育大学，2007.
关键词：粤西高校 轮滑 可行性
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）04（c）-0063-02
轮滑運动是一项新兴体育项目，它兼具健身性、娱乐性、时尚性等特点，广受欢迎和喜爱[1]。在当前课程改革的大背景下，把轮滑运动作为一个比较有特色的体育运动课程在高校体育课中推广，切实符合体育课程改革的基本方向，将轮滑运动带进大学校园，既能让大学生在体育课程上多一个选择，更能让他们多掌握一项终身体育项目。为了探讨轮滑运动项目是否适合在高校体育中开设选修课的问题，主要从客观条件和人群主观意愿两个方面展开研究，旨在探讨轮滑课程是否适合在高校中开设提供理论指导。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
该文以粤西高校开设轮滑选修课的可行性为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
在该校图书馆查阅了轮滑课程教材等方面的文献，并利用知网、万方找到与该研究相关的论文，为该研究提供了较为深厚宽广的理论基础。
1.2.2 问卷调查法
该文以粤西地区高校学生、教师为调查对象，选取的高校有岭南师范学院、广东海洋大学、广东医学院、广东文理学院、茂名职业技术学院、广东化工学院。为了获得真实有效的科研数据，依据“高校是否适合开设轮滑选修课”的主旨问题设计了相关调查问卷，并对问卷的信度与效度进行了检验。效度检验采用专家评判法对问卷的效度进行检验（n=10），内容效度为0.85，结构效度为0.90，问卷信度采用克龙巴赫分半信度检验，信度检验为0.92。
1.2.3 数理统计法
对问卷调查以及文献查阅所获得的相关数据进行整理与统计，并利用Excel软件工具对数据进行处理，最后将处理后的数据进行定性的逻辑分析。
2 研究结果与分析
2.1 轮滑运动自身具有的优势特点
轮滑运动是一项融休闲、娱乐、健身、竞技、技巧、惊险于一体的体育运动项目，它能有效地提高运动者中枢神经系统功能，提高人体内脏器官的功能，全面提高和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和平衡能力等素质[2]。
由表1可知，粤西高校师生对轮滑运动的多种价值与功能给予了较高的认可度，调查中师生对轮滑运动富有趣味性、娱乐性与休闲性、时尚、前卫、好玩的特征给予了100.00%的肯定，反映出了轮滑运动所具有的独特魅力能够引起众多师生的兴趣，而兴趣就是最好的老师，因此可以推断，师生均会全力以赴地在轮滑课堂中学习。而对于轮滑运动的强身建体、促进心理健康和人际交往3个方面的价值功能的调查中，教师与学生也给予了90.00%以上的充分肯定，说明了轮滑运动的良好价值已经得到了社会的广泛认可，这为轮滑选修课在高校的成功开设提供了极大可能性。
2.2 粤西高校开展轮滑选修课师生态度调查分析
轮滑运动以其特有的时尚性、娱乐性和健身性，深受学生的喜爱，因此，高校开设轮滑选项课有较高的实际价值。在增进学生健康水平的前提下，发展学生的个性，提高他们参与轮滑运动的兴趣，使其能够运用所学的知识来进行业余体育锻炼，并形成稳定的习惯，是高校轮滑课程发展的方向[3]。
由表2可知，表明粤西地区高校教师以及行政领导完全支持开设轮滑课程的比例为40.27%，比较支持的比例为51.30%，两者总共达到了91.57%，说明九成以上的师生都是赞成的，同时也得到学校领导的大力认可，不持态度或者不支持开设轮滑课的只有少数人而已，证明了在粤西地区开设轮滑课在师生主观性上具有较高的可行性。
2.3 粤西高校轮滑课场地器材等硬件设施的调查分析
休育锻炼和体育课需要一定的场地和器材，场地器材是开展运动的物质基础和必备条件。良好的场地设备和运动条件不仅能够调动锻炼者的学习热情和积极性，而且有助于提高锻炼的效果[4]。
由表3可知，6所粤西高校的被调查者都认为学校拥有足够的场地和器材用于开设轮滑课，其中56.48%的师生觉得场地器材方面很充足，27.90%的师生认为场地器材较充足，只有13.37%的人觉得学校的场地器材一般性足够，认为场地器材不充足的仅有2.25%，因此可以得出结论，粤西高校在硬件方面拥有足够的场地器材为开设轮滑选修课提供95%以上的可能性，充足的场地器材等优越的客观条件是轮滑选修课在高校校园内开设的重要保障。
2.4 粤西高校体育师资条件调查分析
教师不仅是人类灵魂的工程师，更是知识的传播者，学校师资队伍的强弱，直接影响到教学的质量[5]。教师的教龄、学历、职称、教学是当前教育系统内衡量教师队伍整体素质状况的主要标准，同时也是反映教师队伍在教学实践经验、专业技能水平以及专业理论知识广度与深度的一个重要标志。
由表4可知，粤西高校教师的从教年限（教龄）表现为中间大两头小的结构特征，中青年教师为主的分布特征有利于轮滑运动的发展，相关研究已经证明轮滑运动是一项极其需要高度协调性与灵活性的全身性综合运动，所以，在这一点上是有优势的。粤西高校教师的学历层次是以硕士和本科学历为主，两者占71.65%，其次是博士学历层和专科学历，学历分布较合理，半数以上的教师具有一定的科研能力，同时具备较强技能能力，有利于轮滑选修课的开设与长远发展；教师职称方面，助教为21.92%，讲师为52.00%，副高为18.58%，正高为7.50%%，说明粤西高校教师25%以上的教师是具有高理论水平的，教学理论与教学实践经验达到了教授级别，既有一定教学理论水平，同时又具备一定教学实践经验的中级水平教师在一半以上，教师理论水平与教学经验上都具有优势。轮滑教学经验方面，52.12%的高校教师没有教学经历，25.88%的教师具有1年以上5年以下的教学经历，15.30%的教师具备6～10年的教学经历，从事轮滑教学10年以上的仅有6.70%。说明看粤西高校教师在轮滑教学经历方面不具优势，但总体上仍然有47.88%的高校教师有教学经验。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）轮滑运动本身的项目特征得到了广泛认可，粤西高校师生对于轮滑运动多重运动价值与良好功能给予了积极的肯定，这为轮滑选修课的开设提供了充分的科学依据。
（2）粤西高校行政领导、体育教师和在校学生对轮滑课程的开设表现出全面的支持性态度，师生能够从心里接受轮滑课程，直接提升校园轮滑课程在粤西高校开展的可能性。
（3）粤西高校轮滑课程场所器材设施条件基本上达到开设轮滑课程的要求，能够满足当前课堂教学需求，因此，轮滑体育课开设具有较高可行性。
（4）粤西高校教师的教龄、学历、职称具有优势，基本上达到了高校体育教学的最低标准，符合当前轮滑课程开设的基本要求，但教师轮滑教学经历方面需补强，才能进一步提升开设轮滑课的可行性。
3.2 建议
（1）加大轮滑运动在高校的宣传力度，积极寻求学校行政主管部门的政策支持，组织开展多种形式的课外轮滑比赛，组建适当数量的学生轮滑协会，为轮滑选修课的开设提供坚实的基础条件。
（2）转变教育观念，优化课程设施，尽快配备足够的轮滑专业教师，完善相应的软硬条件，制定切实可行的教学计划，使轮滑选修课在粤西普通高校又好又快地发展。
参考文献
[1] 李水富.轮滑运动引入苏州市区初中课外活动的可行性研究[D].苏州：苏州大学，2008.
[2] 李瑶章.符进学轮滑运动[M].北京：人民体育出版社，1999.
[3] 李兆元，吴涛，贺福仁.普通高校开设轮滑选项课的研究[J].冰雪运动，2005（1）：36-37，47.
[4] 于志刚.北京市高校轮滑运动开展状况与对策研究[D].北京：北京体育大学，2007.
[5] 于志刚.北京市高校轮滑运动开展状况与对策研究[D].北京：北京体育大学，2007.