课程专家余文森说：“新课程的课堂较之传统的课堂的一个重要区别就是‘活’起来了，课堂充满了生命活力，呈现出生气勃勃的精神状态，思维浓厚，情理交融，师生互动，兴趣盎然。”课堂教学
课程改革的主阵地是课堂，提高课堂教学效率是我们追求的终极目标。影响课堂教学效果的因素较多，但课堂教学过程的优化及教师的教学技艺是很重要的方面。作为一名小学体育教师，我们要遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展 一、理解，师生关系的新起点 体育课堂不仅是建构知识的平台，也是人际交往的场所。因此
有些学生在刚接触作文时，就对作文产生不同程度的“愁”“难”心理；进入高年级，厌烦作文的情绪更让人担忧，有的即使上了大学，往往也不能通过“写作关”。小学生作文，是指小学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情的产物,也是从口头语言到书面语言循序渐进的转换。小学生在作文上的心理障碍，对培养他们的表达能力，形成良好的思想品德和行为习惯有一定困难。那么，如何为学生写作排忧解难呢？以下几种做法是我在教学中
以上海龙东大道改建工程中的大体积分节盖梁施工为例,针对盖梁在制作、运输及安装过程中遇到的难题,通过设计调整,优化减重,高效地完成了大体积分节装配式盖梁的安装。实践证
随着社会主义市场经济的迅速发展,为了实现国家宏伟教育目标,多出人才,出好人才,加强后进生的转化工作成了一个刻不容缓的任务。 加强后进生转化工作是一个长期艰巨的任务,无私的爱,动情的感化,正确的疏导,办特色的学校,满足后进生的心理需要是转化后进生的最佳方法和途径。 加强后进生转化工作可分两步走。 第一步:分析病因,掌握后进生心理,端正思想 后进生产生的原因是多方面的,有的是因学校教育思想不端