【摘 要】
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<正>最近有幸聆听了朱国荣老师的一节"分数再认识"课,近距离感受了名师的风采,让我感受特别深的就是:课堂教学要敢于直面学生的困惑,寻找解决问题的策略。一、直面课堂生成中
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<正>最近有幸聆听了朱国荣老师的一节"分数再认识"课,近距离感受了名师的风采,让我感受特别深的就是:课堂教学要敢于直面学生的困惑,寻找解决问题的策略。一、直面课堂生成中的困惑我经常有这样的奢望:在课堂上总希望学生少犯错,最好是一教就会,不走弯路。假如预设到某个知识点可能会"走入偏差",我总是千方百计为自己铺平道路,使他们不再走入
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