【摘 要】
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要完成一个单元习作的训练,达到训练的目标并非是一件容易的事.在新教材的编排上中高年级都有相同的题型的训练,只是随着不同年级的要求难度也逐渐增大,要求也就更高.可是学
【机 构】
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辽宁省阜新市阜蒙县于寺镇学校 辽宁阜新123000
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要完成一个单元习作的训练,达到训练的目标并非是一件容易的事.在新教材的编排上中高年级都有相同的题型的训练,只是随着不同年级的要求难度也逐渐增大,要求也就更高.可是学生的习作水平并没有随着要求而提高,而是停留在原有的基础上,写不出新的内容,更谈不上精彩的片段,其原因何在?这跟怎样抓住单元组的阅读,有效地进行写的训练有着密切的联系.如何把握住单元组的训练重点呢?下面笔者就谈谈个人的几点感想:rn1 吃透教材,把握整体的教学思路rn当你在接受新任课程时需要认真学习对所任年级的课程标准,查阅相关的教学参考资料,全面了解本册各单元课文在原来的基础上提出了哪些新的要求,找出本单元组教材的教学重点、难点,结合班级学生的学习情况,把教与学,读与写有机的结合起来,切实的编写出可行的教案,从而达到学习本单元组学习的目的.
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