教育学生案例研究

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我接手三年级时,班上有一位同学叫方晓康,是位长得眉清目秀的小男孩.他上课时不敢举手发言,为了培养他积极发言,勇于表现的品质,在上课时我经常请他回答问题,但一回答问题时,他就脸涨得通红,情绪紧张,不敢大声说话,回答疙疙瘩瘩的,平常也不怎么和其他同学玩.一天,下课铃声一响,小朋友们照常在嬉笑玩闹,他只是安静地在旁边站着.看到这种情况,我的心里很不是滋味.我走了过去,凑在他身边轻轻地问他:“你看这游戏多有趣啊.
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