【摘 要】
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从生成逻辑上看，教育、科技、人才一体化发展时势已至，其不仅是应对国际竞争的必要策略和我国发展的实质性需求，也是党推进中国式现代化过程中所特有的政治智慧和深刻总结，它具有内在的实践与历史逻辑依据。作为一项复杂的系统工程，教育、科技、人才一体化系统蕴含的自组织机制、适应性机制、协同性机制是教育、科技、人才一体化运行的基本动力和内在属性，它们能够逐步促使科技的需求动力和教育、人才发展的供给动力找到最佳结
【基金项目】
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教育部人文社会科学（2020年度）专项“‘三全育人’视域下的高校学生党员教育机制创新研究”（20JDSZ3109）； 广州市哲学社会科学发展（2023年度）项目“教育科技人才一体化的生成逻辑、内在机理与实现路径研究”（2023GZGJ148）；
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从生成逻辑上看，教育、科技、人才一体化发展时势已至，其不仅是应对国际竞争的必要策略和我国发展的实质性需求，也是党推进中国式现代化过程中所特有的政治智慧和深刻总结，它具有内在的实践与历史逻辑依据。作为一项复杂的系统工程，教育、科技、人才一体化系统蕴含的自组织机制、适应性机制、协同性机制是教育、科技、人才一体化运行的基本动力和内在属性，它们能够逐步促使科技的需求动力和教育、人才发展的供给动力找到最佳结合点，逐渐形成强烈一体化倾向的内在驱动力。要教育、科技与人才的关联性思考和整体性布局考量，以构建教育科技人才共同体、营造开放创新的生态环境、建立教育科技人才融合机制三个关键性环节为实施路径，充分发挥教育、科技、人才三者之间协同作用和整体效能，旨在一体推进新时代教育、科技、人才“三位一体”高质量发展，以期为教育、科技、人才领域的实践工作提供重要的参考。
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为进一步缓解快速城镇化发展进程中高速公路与城市空间功能的冲突与矛盾,首先基于高速公路与城市的互动演化规律分析,归纳了高速公路与城市空间发展过程中逐步凸显的通道能力失配、功能结构失调和空间关系失衡等问题。其次,系统总结了高速公路与城市互适发展的工程改造、收费调节与空间布局适配三大应对策略手段。再次,以上海为例分析了高速公路与城市的协同发展历程及融合发展的多维探索实践案例。最后,基于智慧高速公路的发展
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2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该政策在减轻学生学业负担,提升学生身心健康水平的同时,也对教师的教育教学能力提出了更高的要求,同时,学生在校时间的延长和课后服务时间的增加,导致教师工作强度明显增加,工作、专业发展和生活均面临较大压力。因此,减轻小学教师工作负担刻不容缓。本研究运用文献研究法、访谈法和问卷调查法,对石家庄
＜正＞新时代新征程，要准确把握教育、科技、人才工作的重大意义、历史使命和内在关系，推动三者“三位一体”深度融合、协同联动，坚定不移走好中国式现代化之路。习近平总书记关于教育、科技、人才“三位一体”的重要论述，深刻揭示了新时代教育、科技、人才发展的规律特点，指明了教育、科技、人才三者的辩证关系和全局性、战略性、前瞻性作用。只有加快构建教育、科技、人才“三位一体”贯通联动格局，
目的：研究何首乌Polygonum multiflorum Thunb.干燥块根中大黄素-大黄素二蒽酮的抗心肌缺血作用。方法：采用大孔吸附树脂、反相硅胶和制备型高效液相色谱等柱色谱方法快速制备大黄素-大黄素二蒽酮。采用雄性昆明种小鼠制备异丙肾上腺素诱导的心肌缺血模型，灌胃给予大黄素-大黄素二蒽酮（10 mg·kg–1），以地尔硫卓为阳性对照组，观察其对小鼠的保护作用。采用心电图检测仪监测小鼠心电图
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