【摘 要】
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低年级小学生阅读能力的培养是个循序渐进的过程,教师要采用灵活多变的方法加以指导,让学生在快乐中品味阅读,在快乐中提升阅读的水平。教师要根据低年级小学生的认知水平与
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低年级小学生阅读能力的培养是个循序渐进的过程,教师要采用灵活多变的方法加以指导,让学生在快乐中品味阅读,在快乐中提升阅读的水平。教师要根据低年级小学生的认知水平与心理特点,结合听说读写的训练,采取有效的教学方法。
The cultivation of the reading ability of the pupils in the lower grades is a step-by-step process. The teachers should adopt flexible methods to guide the students in their reading of happiness and their reading pleasure in happiness. Teachers should take into consideration the cognitive level and psychological characteristics of the pupils in lower grades and combine with the training of listening, speaking, reading and writing to adopt effective teaching methods.
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