【摘 要】
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指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.这里的对话含着两层意思:一是教学是教师与学生以及学生与学生间的对话过程;二是阅读是读者与文本的主体间的对话过程.基
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指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.这里的对话含着两层意思:一是教学是教师与学生以及学生与学生间的对话过程;二是阅读是读者与文本的主体间的对话过程.基于这种理念和要求,我们在语文教学中尝试与学生、文本进行对话,但往往是“话”对不起来,学生对内容感悟不够,体会肤浅,使课堂中的对话失去了应有的生机和活力.那么如何才能使对话不流于形式,不浮在表面呢?rn一、教师“研读文本”--对话的基础rn“教师是课堂教学的组织者、引导者、策划者”.
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