【摘 要】
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班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的“法官”;是及时处理学生课间意外的“外科医生”;是能够疏导学生情绪的“心理医生”;是能独具慧眼识得班级里的“千里
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班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的“法官”;是及时处理学生课间意外的“外科医生”;是能够疏导学生情绪的“心理医生”;是能独具慧眼识得班级里的“千里马”的“伯乐”……笔者认为,班主任更是一位充满智慧的“警察”。用交谈启发心智去年的一天,课间操结束后,学生回到班级,笔者刚想宣布上课,一名学生把手举得高高的,“小雅,什么事?”她回答:“老师,我早上带来的一瓶芬达不见了,下楼做操的时候还在,现在
The teacher in charge of a class has multiple identities and various roles: a ”judge“ who can judge a student’s impartiality impartially; a ”surgeon“ who can deal with unexpected students in time; a ”psychiatrist“ who can arouse the students’ emotions; Is able to discern the class in recognition of ”Maxima “ ”Bole “ ...... In my opinion, the teacher is a more intelligent ”police “. Inspired by conversation Mentally one day last year, after the end of the class exercises, the students returned to class, I just wanted to announce the class, a student handle high, ”Xiao Ya, what?“ She replied: ” Teacher, I had a bottle of Fanta gone in the morning and I was still working out of the gym now and now
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中职学校的钳工技能课是机电类专业的一门重要技能课。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事，因为钳工这个工种既要技术，又要体力。通过教学实践和不断的思考，笔者认为，要提高钳工实训课的教学质量，应熟练运用集中教学方法。 提高积极性，实现技能训练目标 中职学生在之前上初中时大多成绩较差，综合素质普遍不高，往往有自卑感，对学习不感兴趣。即使有一部分基础较好的学生，由于中考失利没有达到目标，导致理想落空
探究，顾名思义，探索研究。在教育学中，探究，亦称发现学习，是学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习，这是一种积极的学习过程。我国早在春秋时期就有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的教学主张。它有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，有利于培养学生的可持续发展的能
在教学活动中，要强调愉悦教学。教师带着愉悦的情绪去教，学生带着愉悦的情绪去学，师生共同去感受语文教学中一切美的情境，那每一节语文课堂学习无疑就是一次感受美的旅程。在这样的氛围中去学习语文，必将是高效而有意义的，这种美育教学也是与素质教育的要义相契合的。作为一名热爱教育事业、喜欢语文教学的小学教师，笔者在力图将语文课打造成发现美、感受美的旅程的意念作用下，一直致力于探究语文课堂美的教育，现将自己在实
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深刻的,《莫高窟》正是这样一篇文质兼美的好文章。充分借助现代教育技术多媒体,以美为境界和线索,创设一个神游莫高窟的情境,
随着新课程标准的实施与推进，广大教师在教学实践中产生了许多困惑，也存在着许多误区。其中，有效教学实现不力等问题源于对新课程标准解读的不到位和由此引起的课堂教学目标的不明确。目前，人们对新课程标准所体现的教育理念、追求的价值功能、内容呈现的结构特点等都解读得较为清晰，这些对教师确立应有的教育理念，明晰课程实施的应然目标，促进教师变革教学观念和授课方式等都有很大帮助。但这些科学的理念、正确的观念是悬在
近年来，减轻学生学习负担、缩短学生上课时间、全面推行素质教育的呼声日益强烈，教育人士及学校一直都致力于如何更好地减负增效。毕竟，减轻学生学习负担不代表对学生的要求降低了，其重点是要利用有限的时间使学生得到全面的发展。笔者认为，建立在有效教学基础之上的高效课堂是达成上述目标的较为理想的方式。但是，部分学校教师所展现出来的高效课堂仍然脱离不了以教为核心的理念。为此，笔者通过具体的教学案例，对此类以教为
语文是中等职业学校中的文化课，教学大纲中对中等职业学校语文课的听、说、读、写均有明确的要求。事实上，职专语文教学也应该有它的直接目的，即应该强调其实用性，而良好的口语交际能力是实现人际交往和交流合作的必备素质。为此，笔者从以下几点谈谈如何培养和训练中职学生的口语交际能力。 提高口语表达能力的重要性 国外权威机构一项对成功人士的调查研究表明：在构成成功的因素中，专业能力占15%，而社交能力和人际
我国已经进入老龄化国家的行列,拥有世界上最大的老年群体,做好老年电视节目非常重要。老年电视节目现状节目形式多样化目前我国老年电视节目已初步摆脱了单一的专题形式,可