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在小学数学课堂教学中,合作学习属于一种基本的学习模式,同时,也是新课程改革背景下的新教育模式,可以促进小学生的全面发展,培养小学生良好的数学学习习惯。学生在具体的合作学习模式中,不仅能够更为深层次探究所学数学知识,同时也能够化被动学习为主动学习,提高自主学习能力,激发自身的合作意识、交流沟通意识,为数学课堂教学活动注入更多新的活力。合作学习属于小学生比较能接受的一种学习模式,让不同认知能力的学生之间实现优势互补、互相合作,提高班级学生的整体学习成绩。当前很多数学教师没有意识到合作学习的必要性,存在形式重于