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《语文课程标准》对第一学段的写话提出了这样的要求：“对写话有兴趣。写自己想说的话．写想象中的事物．写出自己对周围事物的认识和感想。”但是低年级学生年龄小，接触社会、体验生活的机会不多，加上他们识字量少，阅读面窄，导致写话时出现语言贫乏、用词不当、语句不通甚至害怕写的现象。面对这种现象，教师如何有效引导学生乐写、会写？