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一、“朴素资源观”的价值和意义《基础教育课程改革纲要(试行)解读》(钟启泉等著,2001)关于课程资源的开发与利用中提出:“从理论上讲,即使条件相对落后的西部地区、农村地区,课程资源特别是素材资源也是丰富多彩的,但缺乏的是对于课程资源的识别、开发和运用的意识和能力,导致大量的课程资源特别是素材资源的闲置与浪费。”