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摘 要：当代大学生就业问题，关系着社会稳定和国民经济发展，尤其自高校扩招以来，国内高校大学毕业生扩招数量的不断增加，大学生就业形势更加严峻。近年来，虽然国内社会经济一直保持着较为稳定发展的势态，但是就业形势依然非常严峻，甚至难以有效满足毕业生的需求，开拓就业途径成为工作的重心。本文将对当代大学生就业问题进行分析，并在此基础上提出一些建设性建议，以供参考。
关键词：大学生 就业 途径 拓展 研究
当代思想观点认为，就业即具有一定劳动能力的人，利用现有的生产资料，从事一种相对比较稳定、合法的劳动，并从中获得一定劳动报酬，来满足自己、家庭成员的正常生活需要，属于一种经济性的活动。[1]对于当代大学生而言，就业形势不容乐观，因此加强对该问题的研究，具有非常重大的现实意义。
一、当代大学生就业问题分析
党的十八大以来，虽然国家不断加大投入力度，不断完善就业管理体系，国内就业形势有所好转，但实践中依然存在着一些问题。总结之，主要表现在以下几个方面：
1.单位用人不合理
对于用人单位而言，招聘大学生时经常会存在着以下不合理现象。过分看重工作人员的经验实践，过分地追求所谓的实用低成本，因此严重忽视了大学生的就业培养成本。对于大学而言，实践缺失是一个硬伤，而且经验不足也是劣势体现，实践中很多企业单位基于短期效益性的顾虑，严重忽视了高校毕业生的发展潜力以及可逆性，所以很多企业不愿招聘刚刚毕业、没有工作经验的大学生。同时，很多用人单位陷入到一个认识误区——高学历即为人才。受该种思想观念影响，能力高、学历低的人才流失非常严重，以致于受聘人员能力与工作岗位不相适应的现象非常普遍。
2.学校方面存在着问题
对于学校而言，其作为“生产”毕业生的场所，有为学生就业提供服务的义务和责任，大学生就业难实际上就是学校发展问题的体现。据调查发现，从学生入校开始，学校就灌输片面的思想观点：比如某某系是大系，专业也比较热门，因此就业比较容易，严重影响了学生的取舍。对于新入学的学生而言，因缺乏长远大局观和对自己的准确认识与定位，所以出现了就业难问题。在学校日常教育过程中，学生数量的不断增加，给学校、学生的就业带来了非常大的压力。在不断扩招的形势下，硬件、软件设施建设过程中，需要提高建设水平，以确保教学质量的提高。
3.学生自身的影响因素
在高校不断扩招的形势下，学生数量激增，精英教育模式也逐渐转化成普及、大众教育模式，入学门框的降低影响了大学生的整体素质和质量，进而影响了就业。在就业实践中，大学生们遇到的就业难题并非找不到工作，而是对所找的工作不满意；学生在选择工作时，严重忽略了一个基本现实，即每一个人都是社会的螺丝钉，传统的精英教育思想观念未能从90年代的教育模式中摆脱出来，未能保持与时俱进，以致于思想滞结，缺乏理性定位。
二、当代大学生就业途径研究
基于以上对当前高校大学生就业问题分析，笔者认为要实现就业途径的创新，关键在于引导和激励学生们进行自主创业。具体而言，主要从以下几个方面着手：
1.更新思想观念，树立正确的育人观
实践中，应当从根本上改变传统的就业只抓毕业班的情况，将就业教育对象拓展到全体学生，不能只是局限在毕业班这一特殊群体。对于就业教育而言，其不只是单纯地针对毕业生就业政策、形势宣传以及择业技巧，而是应当进行全程、全方位以及分层次和分阶段的就业教育，采取多形式的就业育人观念，始终贯穿于各个阶段的学生。在此过程中，应当做到“三讲”，即教授讲专业、企业人员讲布场以及校友讲经历。在学生中，开设职业生涯规划课程，帮助学生了解和发现自己、准确定位，并在此基础上建立健全正确的就业意识。以本科院校为例，对于一、二、三年级的学生来说，指导学生评估实施，反馈与修订职业目标和规划方案，同步开展拓展训练活动，积极培养学生们的职业素质，从而使其达到目标所需的要求；对于毕业班的学生而言，应当帮助他们全面把握当前的就业形势、政策以及程序和要求，提高择业技能、确立正确择业观。
2.就业待就业学生的创业指导服务
正如上文所言，就业途径呈现出多元化的特点，其中自主创业便是一个非常好的途径。比如，山东凯文科技职院根据当前严峻的形势，利用课堂教学主渠道，把大学生就业指导课设置成必修课，纳入到教育教学方案之中，对在校大学生进行系统的就业、创业教育和培训；学校还成立了就业、创业协会，基于本校就业、创业实训基地的建设，培养学生们的自主就业、自主创业意识和能力；每年邀请各个单位的一线专家、企业职场成功人士，为学生们进行就业、创业讲座，并且邀请优秀毕业生回校做报告，为师弟、师妹们树立标榜和模范，并且分享他们的成功经验，以此来激发学生们的创业积极性和热情，以创业实现就业之目标。此外，笔者认为每年还要定期举办一些就业双选会，邀请国内外各类企业来校选聘，帮助学生快速就业。
3.加大毕业生就业创业金融扶持力度
以人行南京分行为例，在支持大学生就业创业方面做出了典范。该行积极贯彻和落实党的十八大精神以及总行文件要求，结合实际情况，不断完善和健全小额担保贷款管理机制，多措并举引导金融机构加强对就业创业的支持。在此过程中，不断放宽范围，尤其是南京、无锡等地，将支持范围不断扩展到非本地户籍的待就业、创业大学生；同时，淮安、连云港以及泰州等地，将大学生村官也纳入到帮扶对象范畴。以镇江和无锡为例，将个人申请小额担保贷款上限提高至30万元；而淮安等地也创新地推出了大学生就业创业小额担保贷款，额度最高也达到了30万元，而且10万以内免担保。在此过程中，还要不断加强与商业性金融结构之间的合作与对接。比如，连云港对大学生就业创业小额担保贷款额度难以满足创业需求者，可进一步追加商业贷款，其利率在同档次贷款基础上给予一定的优惠，而且最高额为100万元。这些金融政策的扶持，为高校大学生就业创业建构起了良好的环境条件，笔者认为是一种非常好的开拓就业途径。
4.建立和创新就业、创业实践平台
针对当前的高校大学生毕业就业现状和存在着的问题，政府及相关部门应当通过网络、电视以及广播和报纸等媒体形式，多途径地提高大学生对当前的就业形势认知度，实现新闻媒体交流平台的价值。同时对一些孵化地本身来说，应该适当降低其准入标准，除了关注高科技型创业企业，对一些传统行业的小企业也提供同等的实践平台和机会。在此过过程中，还要积极构建多层次、多元化的实践交流平台，比如由兼具创业理论、实践经验的教师带动，建立健全毕业生就业创业协会、创业俱乐部等，组织开展创业沙龙比赛活动；建立创业导师指导、辅导制度，采取一对一扶持模式，帮助高校毕业生完善创业项目方案设计、筹集资金；建立创业培训中心，并且加强校企之间的合作，建立广泛的联系网络，从而为毕业生们提供最新、最有价值的就业市场信息和创业资讯。
总而言之，高校大学就业问题关系着国计民生，因此应当加强思想重视和就业途径创新，只有这样才能确保大学生快速就业，实现社会稳定发展之目标。
注释
[1]黄安余 著，经济发展与劳动就业[M].北京：北京大学出版社，2008年。
参考文献
[1]孙建萍 大学生创业实践模式分析[J].对外经贸，2012，（01）。
[2]王永宁 高校就业指导课堂教学方法的实践与探讨[J].南宁职业技术学院学报，2011，（5）。
[3]杨嘉懿 基于人力资本视角构建大学生新型教育创业观[J].中国就业，2012，（02）。
[4]叶映华 大学生创业政策的困境及其转型[J].教育发展研究，2011，（01）。
[5]张亚芳 董青 杨杰 大学生创业素质与高校创业教育策略探讨[J].社科纵横，2011，（09）。
关键词：大学生 就业 途径 拓展 研究
当代思想观点认为，就业即具有一定劳动能力的人，利用现有的生产资料，从事一种相对比较稳定、合法的劳动，并从中获得一定劳动报酬，来满足自己、家庭成员的正常生活需要，属于一种经济性的活动。[1]对于当代大学生而言，就业形势不容乐观，因此加强对该问题的研究，具有非常重大的现实意义。
一、当代大学生就业问题分析
党的十八大以来，虽然国家不断加大投入力度，不断完善就业管理体系，国内就业形势有所好转，但实践中依然存在着一些问题。总结之，主要表现在以下几个方面：
1.单位用人不合理
对于用人单位而言，招聘大学生时经常会存在着以下不合理现象。过分看重工作人员的经验实践，过分地追求所谓的实用低成本，因此严重忽视了大学生的就业培养成本。对于大学而言，实践缺失是一个硬伤，而且经验不足也是劣势体现，实践中很多企业单位基于短期效益性的顾虑，严重忽视了高校毕业生的发展潜力以及可逆性，所以很多企业不愿招聘刚刚毕业、没有工作经验的大学生。同时，很多用人单位陷入到一个认识误区——高学历即为人才。受该种思想观念影响，能力高、学历低的人才流失非常严重，以致于受聘人员能力与工作岗位不相适应的现象非常普遍。
2.学校方面存在着问题
对于学校而言，其作为“生产”毕业生的场所，有为学生就业提供服务的义务和责任，大学生就业难实际上就是学校发展问题的体现。据调查发现，从学生入校开始，学校就灌输片面的思想观点：比如某某系是大系，专业也比较热门，因此就业比较容易，严重影响了学生的取舍。对于新入学的学生而言，因缺乏长远大局观和对自己的准确认识与定位，所以出现了就业难问题。在学校日常教育过程中，学生数量的不断增加，给学校、学生的就业带来了非常大的压力。在不断扩招的形势下，硬件、软件设施建设过程中，需要提高建设水平，以确保教学质量的提高。
3.学生自身的影响因素
在高校不断扩招的形势下，学生数量激增，精英教育模式也逐渐转化成普及、大众教育模式，入学门框的降低影响了大学生的整体素质和质量，进而影响了就业。在就业实践中，大学生们遇到的就业难题并非找不到工作，而是对所找的工作不满意；学生在选择工作时，严重忽略了一个基本现实，即每一个人都是社会的螺丝钉，传统的精英教育思想观念未能从90年代的教育模式中摆脱出来，未能保持与时俱进，以致于思想滞结，缺乏理性定位。
二、当代大学生就业途径研究
基于以上对当前高校大学生就业问题分析，笔者认为要实现就业途径的创新，关键在于引导和激励学生们进行自主创业。具体而言，主要从以下几个方面着手：
1.更新思想观念，树立正确的育人观
实践中，应当从根本上改变传统的就业只抓毕业班的情况，将就业教育对象拓展到全体学生，不能只是局限在毕业班这一特殊群体。对于就业教育而言，其不只是单纯地针对毕业生就业政策、形势宣传以及择业技巧，而是应当进行全程、全方位以及分层次和分阶段的就业教育，采取多形式的就业育人观念，始终贯穿于各个阶段的学生。在此过程中，应当做到“三讲”，即教授讲专业、企业人员讲布场以及校友讲经历。在学生中，开设职业生涯规划课程，帮助学生了解和发现自己、准确定位，并在此基础上建立健全正确的就业意识。以本科院校为例，对于一、二、三年级的学生来说，指导学生评估实施，反馈与修订职业目标和规划方案，同步开展拓展训练活动，积极培养学生们的职业素质，从而使其达到目标所需的要求；对于毕业班的学生而言，应当帮助他们全面把握当前的就业形势、政策以及程序和要求，提高择业技能、确立正确择业观。
2.就业待就业学生的创业指导服务
正如上文所言，就业途径呈现出多元化的特点，其中自主创业便是一个非常好的途径。比如，山东凯文科技职院根据当前严峻的形势，利用课堂教学主渠道，把大学生就业指导课设置成必修课，纳入到教育教学方案之中，对在校大学生进行系统的就业、创业教育和培训；学校还成立了就业、创业协会，基于本校就业、创业实训基地的建设，培养学生们的自主就业、自主创业意识和能力；每年邀请各个单位的一线专家、企业职场成功人士，为学生们进行就业、创业讲座，并且邀请优秀毕业生回校做报告，为师弟、师妹们树立标榜和模范，并且分享他们的成功经验，以此来激发学生们的创业积极性和热情，以创业实现就业之目标。此外，笔者认为每年还要定期举办一些就业双选会，邀请国内外各类企业来校选聘，帮助学生快速就业。
3.加大毕业生就业创业金融扶持力度
以人行南京分行为例，在支持大学生就业创业方面做出了典范。该行积极贯彻和落实党的十八大精神以及总行文件要求，结合实际情况，不断完善和健全小额担保贷款管理机制，多措并举引导金融机构加强对就业创业的支持。在此过程中，不断放宽范围，尤其是南京、无锡等地，将支持范围不断扩展到非本地户籍的待就业、创业大学生；同时，淮安、连云港以及泰州等地，将大学生村官也纳入到帮扶对象范畴。以镇江和无锡为例，将个人申请小额担保贷款上限提高至30万元；而淮安等地也创新地推出了大学生就业创业小额担保贷款，额度最高也达到了30万元，而且10万以内免担保。在此过程中，还要不断加强与商业性金融结构之间的合作与对接。比如，连云港对大学生就业创业小额担保贷款额度难以满足创业需求者，可进一步追加商业贷款，其利率在同档次贷款基础上给予一定的优惠，而且最高额为100万元。这些金融政策的扶持，为高校大学生就业创业建构起了良好的环境条件，笔者认为是一种非常好的开拓就业途径。
4.建立和创新就业、创业实践平台
针对当前的高校大学生毕业就业现状和存在着的问题，政府及相关部门应当通过网络、电视以及广播和报纸等媒体形式，多途径地提高大学生对当前的就业形势认知度，实现新闻媒体交流平台的价值。同时对一些孵化地本身来说，应该适当降低其准入标准，除了关注高科技型创业企业，对一些传统行业的小企业也提供同等的实践平台和机会。在此过过程中，还要积极构建多层次、多元化的实践交流平台，比如由兼具创业理论、实践经验的教师带动，建立健全毕业生就业创业协会、创业俱乐部等，组织开展创业沙龙比赛活动；建立创业导师指导、辅导制度，采取一对一扶持模式，帮助高校毕业生完善创业项目方案设计、筹集资金；建立创业培训中心，并且加强校企之间的合作，建立广泛的联系网络，从而为毕业生们提供最新、最有价值的就业市场信息和创业资讯。
总而言之，高校大学就业问题关系着国计民生，因此应当加强思想重视和就业途径创新，只有这样才能确保大学生快速就业，实现社会稳定发展之目标。
注释
[1]黄安余 著，经济发展与劳动就业[M].北京：北京大学出版社，2008年。
参考文献
[1]孙建萍 大学生创业实践模式分析[J].对外经贸，2012，（01）。
[2]王永宁 高校就业指导课堂教学方法的实践与探讨[J].南宁职业技术学院学报，2011，（5）。
[3]杨嘉懿 基于人力资本视角构建大学生新型教育创业观[J].中国就业，2012，（02）。
[4]叶映华 大学生创业政策的困境及其转型[J].教育发展研究，2011，（01）。
[5]张亚芳 董青 杨杰 大学生创业素质与高校创业教育策略探讨[J].社科纵横，2011，（09）。