【摘 要】
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在中学课堂里融入工程设计过程看起来充满挑战，但这是《新一代科学教育标准》（NGSS，2013）提出的要求。在中学阶段，学生应当“学会聚焦问题，准确而具体地描述标准和成功解决办法的限
【机 构】
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不详,阿克伦大学,欧几里得市学区中心中学,中国科协青少年科技中心项目处
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在中学课堂里融入工程设计过程看起来充满挑战，但这是《新一代科学教育标准》（NGSS，2013）提出的要求。在中学阶段，学生应当“学会聚焦问题，准确而具体地描述标准和成功解决办法的限定条件”（NGSS，2013）。学生同时应理解工程对于应对未来社会挑战的重要作用，这一点在《K—12科学教育框架》（NRC，2012）中有所描述。
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