翻转课堂是近年来一种热门的先学后教的课堂组织方式,但其并非是完全高效的课堂.快速全面地了解其国内外研究现状是进一步研究的必要条件.基于此,本文从中国知网核心期刊和科学引文索引数据库(Web of Science)核心合集数据库收集翻转课堂研究文献,首先通过知识图谱分析、共词分析和聚类分析等方法对国内外研究进行现状的定量对比,包括有年度发文量趋势对比、研究机构与学者对比和关键词对比;其次选取高被引文献进一步做内容层面的主题结构对比,包括有研究方法对比、研究情景对比和研究主题对比;最后针对国内研究存在的问题给出对策和建议.研究结果表明:国内外翻转课堂研究发展相对同步,已进入稳定深化期,并形成以高等教育院校为主的研究基地,当前更多关注其内涵与本质和实践研究,并逐渐向其内部各因素间的探析和评价模式的构建过渡;而国内研究更多关注教学效果的外因,忽略学生的主体参与性,研究方法单一,数据分析的科学性和可信性有待提高.