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党的十九大报告指出,创新社会治理要建立“共建、共治、共享”的新格局.通过对学生进行高校学生社区化管理,分析影响大学生幸福感......
作为舶来品的校本课程,目前在我国从理论和实践层面正逐渐指向深化,但是相关的研究文献和政策指导都有所缺失.本文以西安高新第二......
习近平总书记指出，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。陕西省西安高新第二学校在发展中始终坚持“爱注九......
基于学校进一步发展的现实需要与核心素养对初中教育提出的新要求，海门市东洲中学在“情智教育”“1＋X”课程的基础上，打造了知行科学......
陕西省西安高新第二学校围绕“知行合一,全面发展”的核心理念,历经七年的不断探索和完善,以“知真、知善、知美,行真、行善、行美......
"知行语文拓展课"是西安高新第二学校校本"知行课程"体系的一个分支,也是研究语文教学拓展活动与"知行课程"相结合的实践探索,旨在......
幸福是人类的永恒追求,也是学校教育的终极目标。不同的时代,人们对幸福的追求也是不同的,学校幸福教育的样态也是不一样的。十九......
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