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反思传统的学校管理模式，是一种“单向垂直程式化的管理”。其弊端在于注重自上而下的制约，管理者发令，被管理者执行。在程式化、机械化的工作中，只注重程序和表面结果，忽视了效率和质量，独立性和创造性完全被泯灭。其次，各部门间、教师之间各负其责，画地为牢，学校自身也形成了一个与外界缺乏交流的封闭系统，团队意识薄弱，不能协同解决教育教学过程中的疑难问题。针对以上弊端，我校通过大胆的改革与实践，用创新的意识、创新的思路、创新的举措构建了在科学发展观指导下的“交叉互动式的人文管理模式”。