【摘 要】
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数学是一门对逻辑条理程度要求较高的学科,是一门重要的基础学科,对培养学生的数学思维,提高逻辑思考能力有重要的帮助,在新课程改革进程逐渐深入以及现代教育思想不断发展的教育行业发展背景下,小学数学教师更应改变传统教学方式,创新教学形式,拓宽教学内容,激发学生学习兴趣和学习热情,通过自分教学提高学生的逻辑思考能力,与他人的沟通能力,以及在小组合作中增强学生的合作意识.基于此,本文针对现阶段小学数学教学存在的问题,提出创新教学方法,优化教学思维,完善评价机制,从多个方面构建高效课堂.
【机 构】
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湖师大附属德山学校 湖南常德 415001
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数学是一门对逻辑条理程度要求较高的学科,是一门重要的基础学科,对培养学生的数学思维,提高逻辑思考能力有重要的帮助,在新课程改革进程逐渐深入以及现代教育思想不断发展的教育行业发展背景下,小学数学教师更应改变传统教学方式,创新教学形式,拓宽教学内容,激发学生学习兴趣和学习热情,通过自分教学提高学生的逻辑思考能力,与他人的沟通能力,以及在小组合作中增强学生的合作意识.基于此,本文针对现阶段小学数学教学存在的问题,提出创新教学方法,优化教学思维,完善评价机制,从多个方面构建高效课堂.
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