论文部分内容阅读
提高废钢比
【出 处】
：
钢铁译文集
【发表日期】
：
1990年3期
其他文献
《语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方式的选择，评价方式的设计，都应有助于这种方式的形成。”课堂教学作为主阵地，理应成为实施新课程理念的突破口。如何创设自主合作探究情境，并给学生一个展示自我学习的舞台呢？ 一
相对于其他学科而言，在语文教学中进行情感教育具有先天性优势。纵观现行的中学语文教材，确系“文质兼美，形神俱佳”，贮藏着大量的感情因素。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事
哺乳仔猪腹泻发病率较高,尤其是在夏季,不仅发病率高而且难以很快治愈,严重影响哺乳仔猪的生长发育速度,使得断奶重降低,进一步影响中后期的生长速度,导致出栏时间延迟,降低
一、小学语文朗读教学存在的问题 从实际调查来看，朗读教学的问题主要表现在两个方面。 第一，以讲代读、以问代读现象普遍存在。 灌输型与问答型教学已成为目前小学语文教学的主要模式。有些教师无视课文长短，不论内容深浅，总是滔滔讲说，滴水不漏，甚至对明白如话的课文也是如此。他们认为，不这样讲课，教师的主导作用无法体现。还有些教师习惯于“提问—回答—板书”三段连环式教学，通过一系列问题，启发学生思维。
月季茎蜂,属膜翅目、茎蜂科。分布于华北、华东各地,主要危害月季、蔷薇、玫瑰等蔷薇科花卉。除幼虫在茎内蛀食外,成虫产卵也会造成嫩梢折断,受害枝失去开花能力,严重时60%以
《语文新课标》强调指出，识字是低年级阶段教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。教师应努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境，尊重孩子的学习天性，让学生在轻松愉快的游戏中，通过自主、探究、合作学习过程，激发自主识字的兴趣，实现字词的意义建构。我借鉴和创造了许多“创新识字”的方法，力争营造出一种自主、协作、创新的新型课堂教学情境，寓教于乐。现将我在“创新识字”教学方面的几点做法
《语文课程标准》中指出：让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”什么是语感呢？“语感”是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性，依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。郭沫若先生曾说：“大凡一个作家或诗人要有对言语的敏感，这东西‘如水到口，冷暖自知’，这种敏感的培养在儿
在初中语文教学实践中，某个知识点到底应该体现工具性，还是应该体现人文性，往往是仁者见仁、智者见智，颇有争议。这样的争论对语文教学的发展是有益的，因为只有争论才能推动语文课程改革不断向前发展，也只有争论才能使人们对重要问题达成共识。 一、对工具性与人文性的直观理解 从最直观的角度来理解工具性，往往是从应用性角度来考虑的，通常认为，字词如何正确发音、语句如何才能通顺、言辞是否准确达意等均属工具性范