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【摘要】高中是学生开始转向自主学习的过渡阶段，这阶段的学习应根据阶段性的要求作出战略性的调整。本文首先阐述了“以教促学”的概念，然后分析了实施“以教促学”模式的背景，最后重点探究了“以教促学”模式在高中英语教学的应用策略。
【关键词】“以教促学”;高中英语;教学应用
【作者简介】席有梅，甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学。
引言
英语不同于其他学科，在学习的过程中学生需要在熟记单词、句子及课文的前提下，灵活加以运用，才能达到良好的学习目的。但长期以来，学生都习惯于死记硬背，不愿去动脑思考。这在一定程度上导致了学生学习效率的低下。如何有效地解决这些问题，对于提高教师的教学质量和学生的主动性和积极性有着非常重要的意义。
一、“以教促学”的概念
“以教促学”的“教”在这里的含义不仅仅是指单纯的教学，而是指教师与学生之间互动的“教”，促进学生对学习积极性持续提高的“教”。具体来说，就是通过改变教师的教学模式，转变学生的学习方式，让学生形成自主思考、主动探究的一种学习方式。在“以教促学”的教学过程中，教师应根据学生的性格特征等因素调整指导方法，因材施教，跟据学科的不同教学任务，选择好正确的教学方式。
二、实施“以教促学”模式的背景
随着我国教育教学事业改革的不断深入，教师对课堂教学新模式探索的脚步也在不断加快。但从我国目前现阶段的形式看来，仍然有一部分教师的教学停留在“教师主动教学，学生被动接受”的阶段。这种老套、传统的教学已经跟不上时代的步伐，即将被社会所淘汰。所以“以教促学”的新型教学模式在课程改革的深化下应运而生。但由于受教育教学理念陈旧的影响，“以教促学”在当今的教学推行中一直停滞不前，多年来依然没有得到广泛的应用。因此，在高中英语教学处于不成熟阶段的条件下，如何在课程中更好的开展“以教促学”的教学模式，达到教育突破的目的，在教育教学的工作中有着非常积极重要的作用。由于高中学生学习时间有限，如何能在短时间内培养学生的学习能力及提高自身的学习效率在此就显得尤为重要。“以教促学”的新型教学模式，不仅能提高课堂的教学效率，提高学生对学习的积极性，还能为学生提供展示自我的平台，有利于开拓学生的思维，有利于学生成长的发展及身心的健康，有利于充分发挥学生学习的主观能动性，并且在一定程度上培养学生自主独立思考问题的能力，对于促进学生主动全面的发展，对于促进我国教育行业的发展具有深远及广大的意义。
三、“以教促学”模式在高中英语教学的应用策略
1.在主动思考中学习。传统的教学模式仍然停留在“填鸭式”教学，不利于学生的主动思考，不利于发散学生的思维，只会一再降低学生的学习效率和学习兴趣。如何改变这种旧式传统教育，如何激发学生的主观性及能动性，已经成为教育行业一个亟待解决的问题。“以教促学”的新型教学模式可以在一定程度上解决这些问题，对教师的教学及学生的学习带来一定的推动作用。比如在高中英语教学中学到定语从句的时候，教师可以提前布置任务给学生，让学生在课前总结区分状语从句，宾语从句及定语从句之间的区别。在上课的时候，教师可以让学生上台讲解预习的内容。在整个学习过程中，不仅能加强学生对知识主动探求的能力，对于教师在课堂上的教学呈现也有着良好的促进意义。
2.在小组活动中学习。在班内合理划分小组是进行“以教促学”的重要环节。教师可以根据性别，兴趣爱好，学习能力，学生性格等方面进行合理的安排。例如可以把性格内向的学生和性格外向的学生安排到一个小组，让组内性格外向的学生带动性格内向学生的学习积极性，激发其对学习的热情。而对于学习接受能力不是很快的学生，教师可以把他们和学习接受能力较强的学生安排到一起，这样可以达到让学习能力较强的学生督促学习能力较弱的学生积极学习的目的。由此看来，在采用“以教促学”的教学模式中运用小组合作学习是一种非常好的新型教学理念。它既能充分激发学生的主动性和创造性，又能提高学生的学习能力和效率，还能培养学生的合作意识及团体荣誉感。
3.在总结反思中学习。“以教促学”的教学模式不仅可以充分运用在课前和课堂上，在课程结束之后，仍然可以发挥巨大的作用。例如在课程结束之后教师一般会对本堂课的教学内容做一个小结，带领学生回顾课堂所学内容。如果采用“以教促学”的教育模式，反过来让学生对本堂课的教学内容进行总结，让学生和教师互换角色，学生不仅能够得到充分的锻炼，教师也能发现学生在这一教学阶段存在的不足。然而现阶段，“以教促学”的教育模式在教育中的应用还不是十分广泛和全面，难免会出现一些问题，如果教师和学生在学习的过程中，能及时发现问题并加以改正，对发展“以教促学”的教育模式有着良好的积极促进作用，对我国的教育行业有着推进的作用。
四、结论
综上所述，“以教促学”的新型教育教学模式有利于提高学生对学习的自主性和积极性，有利于提高学生的心理健康水平，有利于提高學生的学习效率，有利于提高教师的教学技能和专业水平，有利于落实素质教育的发展，对促进我国的教育行业的发展具有深远及重大的意义。
参考文献：
[1]魏冰戬.高三语文复习以教促学初探[J].现代交际，2017（10）：191.
[2]杨文艺.以学定教，以教促学——小学信息技术课教学思考[J].内蒙古教育，2016（27）：55.
【关键词】“以教促学”;高中英语;教学应用
【作者简介】席有梅，甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学。
引言
英语不同于其他学科，在学习的过程中学生需要在熟记单词、句子及课文的前提下，灵活加以运用，才能达到良好的学习目的。但长期以来，学生都习惯于死记硬背，不愿去动脑思考。这在一定程度上导致了学生学习效率的低下。如何有效地解决这些问题，对于提高教师的教学质量和学生的主动性和积极性有着非常重要的意义。
一、“以教促学”的概念
“以教促学”的“教”在这里的含义不仅仅是指单纯的教学，而是指教师与学生之间互动的“教”，促进学生对学习积极性持续提高的“教”。具体来说，就是通过改变教师的教学模式，转变学生的学习方式，让学生形成自主思考、主动探究的一种学习方式。在“以教促学”的教学过程中，教师应根据学生的性格特征等因素调整指导方法，因材施教，跟据学科的不同教学任务，选择好正确的教学方式。
二、实施“以教促学”模式的背景
随着我国教育教学事业改革的不断深入，教师对课堂教学新模式探索的脚步也在不断加快。但从我国目前现阶段的形式看来，仍然有一部分教师的教学停留在“教师主动教学，学生被动接受”的阶段。这种老套、传统的教学已经跟不上时代的步伐，即将被社会所淘汰。所以“以教促学”的新型教学模式在课程改革的深化下应运而生。但由于受教育教学理念陈旧的影响，“以教促学”在当今的教学推行中一直停滞不前，多年来依然没有得到广泛的应用。因此，在高中英语教学处于不成熟阶段的条件下，如何在课程中更好的开展“以教促学”的教学模式，达到教育突破的目的，在教育教学的工作中有着非常积极重要的作用。由于高中学生学习时间有限，如何能在短时间内培养学生的学习能力及提高自身的学习效率在此就显得尤为重要。“以教促学”的新型教学模式，不仅能提高课堂的教学效率，提高学生对学习的积极性，还能为学生提供展示自我的平台，有利于开拓学生的思维，有利于学生成长的发展及身心的健康，有利于充分发挥学生学习的主观能动性，并且在一定程度上培养学生自主独立思考问题的能力，对于促进学生主动全面的发展，对于促进我国教育行业的发展具有深远及广大的意义。
三、“以教促学”模式在高中英语教学的应用策略
1.在主动思考中学习。传统的教学模式仍然停留在“填鸭式”教学，不利于学生的主动思考，不利于发散学生的思维，只会一再降低学生的学习效率和学习兴趣。如何改变这种旧式传统教育，如何激发学生的主观性及能动性，已经成为教育行业一个亟待解决的问题。“以教促学”的新型教学模式可以在一定程度上解决这些问题，对教师的教学及学生的学习带来一定的推动作用。比如在高中英语教学中学到定语从句的时候，教师可以提前布置任务给学生，让学生在课前总结区分状语从句，宾语从句及定语从句之间的区别。在上课的时候，教师可以让学生上台讲解预习的内容。在整个学习过程中，不仅能加强学生对知识主动探求的能力，对于教师在课堂上的教学呈现也有着良好的促进意义。
2.在小组活动中学习。在班内合理划分小组是进行“以教促学”的重要环节。教师可以根据性别，兴趣爱好，学习能力，学生性格等方面进行合理的安排。例如可以把性格内向的学生和性格外向的学生安排到一个小组，让组内性格外向的学生带动性格内向学生的学习积极性，激发其对学习的热情。而对于学习接受能力不是很快的学生，教师可以把他们和学习接受能力较强的学生安排到一起，这样可以达到让学习能力较强的学生督促学习能力较弱的学生积极学习的目的。由此看来，在采用“以教促学”的教学模式中运用小组合作学习是一种非常好的新型教学理念。它既能充分激发学生的主动性和创造性，又能提高学生的学习能力和效率，还能培养学生的合作意识及团体荣誉感。
3.在总结反思中学习。“以教促学”的教学模式不仅可以充分运用在课前和课堂上，在课程结束之后，仍然可以发挥巨大的作用。例如在课程结束之后教师一般会对本堂课的教学内容做一个小结，带领学生回顾课堂所学内容。如果采用“以教促学”的教育模式，反过来让学生对本堂课的教学内容进行总结，让学生和教师互换角色，学生不仅能够得到充分的锻炼，教师也能发现学生在这一教学阶段存在的不足。然而现阶段，“以教促学”的教育模式在教育中的应用还不是十分广泛和全面，难免会出现一些问题，如果教师和学生在学习的过程中，能及时发现问题并加以改正，对发展“以教促学”的教育模式有着良好的积极促进作用，对我国的教育行业有着推进的作用。
四、结论
综上所述，“以教促学”的新型教育教学模式有利于提高学生对学习的自主性和积极性，有利于提高学生的心理健康水平，有利于提高學生的学习效率，有利于提高教师的教学技能和专业水平，有利于落实素质教育的发展，对促进我国的教育行业的发展具有深远及重大的意义。
参考文献：
[1]魏冰戬.高三语文复习以教促学初探[J].现代交际，2017（10）：191.
[2]杨文艺.以学定教，以教促学——小学信息技术课教学思考[J].内蒙古教育，2016（27）：55.