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课堂教学的目标要将静态的预设与动态的生成结合起来。静态的预设由教师结合文本,从"教师""学生""课程"三个视角,遵循生本化原则、三维化原则、螺旋化原则、分层化原则等来完成。在静态的预设的基础上,我们还要追求课堂教学目标的动态生成,让学生在平等、开放、互动的环境中,在质疑中、在出错中、在体验中、在比较中实现课堂教学目标的动态生成。