【摘 要】
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2017年3月17日，哈佛大学教育学院研究员、成都同辉小学名誉校长江学勤赴课堂内外调研，并受邀担任课堂内外少年大学课程研发中心特约顾问。 江学勤研究员是加拿大华人，于1999年毕业于耶鲁大学英国文学系，毕业后曾在北大附中、北京四中担任外教，后又分别在深圳中学、北大附中、清华附中担任校长助理，负责国际项目。 江学勤研究员以《“双创”课程建设》为主题，具体阐释了培养学生计算思维、人文思维、科学思维
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2017年3月17日，哈佛大学教育学院研究员、成都同辉小学名誉校长江学勤赴课堂内外调研，并受邀担任课堂内外少年大学课程研发中心特约顾问。
江学勤研究员是加拿大华人，于1999年毕业于耶鲁大学英国文学系，毕业后曾在北大附中、北京四中担任外教，后又分别在深圳中学、北大附中、清华附中担任校长助理，负责国际项目。
江学勤研究员以《“双创”课程建设》为主题，具体阐释了培养学生计算思维、人文思维、科学思维及创业能力、国际竞争能力的教学方式和重要性。“科学思维是用实验过程来把握大自然的原理，用数学来表达大自然的逻辑，可以培養学生的冒险精神、观察能力和自我反思能力。” 江学勤表示，在三大思维模式基础上，学生能很容易地学习创业课程。
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讲座结束后，赫学颖副总经理代表课堂内外向江学勤研究员颁发了特约顾问聘书。
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