【摘 要】
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【摘要】医学院校的教师不但要承担教学工作，同时还负责大量的科研以及医务工作。同时医学院校的大部分教师不是师范院校毕业，没有经过正规系统的教学技能培训，这些教师需要有一定的教学任务量，从授课中不断总结经验，提高自己的教学水平。本研究针对上述问题随机抽取广东省某医学高等院校的部分教师进行问卷调查，分析教师上课时数的多少对他们的工作和生活产生的影响以及适宜的课时数。研究中我们发现每周25节以上课时会使大
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【摘要】医学院校的教师不但要承担教学工作，同时还负责大量的科研以及医务工作。同时医学院校的大部分教师不是师范院校毕业，没有经过正规系统的教学技能培训，这些教师需要有一定的教学任务量，从授课中不断总结经验，提高自己的教学水平。本研究针对上述问题随机抽取广东省某医学高等院校的部分教师进行问卷调查，分析教师上课时数的多少对他们的工作和生活产生的影响以及适宜的课时数。研究中我们发现每周25节以上课时会使大部分教师感到教学任务过重，会对他们的科研工作、讲课激情等方面产生影响；同时每周的课时数少于5节课会让教师感觉课时过少，会对他们的上课技巧的提高等方面产生影响；另外，教师们认为理想的课时数为每周6到15节课。
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