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题记：一节课的＂高潮＂有时就在小细节上。有预设的,也有不经意生成的。引导学生阅读教材,不仅要让他们明确阅读的目的,熟悉所阅读的内容,更要培养他们阅读的兴趣,发掘阅读内容隐含的兴趣点,启发其阅读的内在驱动力。1实录师：（边阅读,边点评）离下课还有几分钟。
让学生感受阅读的乐趣——“引导学生阅读教科书”教学片段实录
【摘 要】
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题记：一节课的＂高潮＂有时就在小细节上。有预设的,也有不经意生成的。引导学生阅读教材,不仅要让他们明确阅读的目的,熟悉所阅读的内容,更要培养他们阅读的兴趣,发掘阅读内容隐
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2014年7期
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