论文部分内容阅读
在开展核心素养视域下高中英语文学阅读教学行动研究过程中发现了一些问题,通过对问题的分析剖析,提出了解决策略,推动高中英语文学阅读教学行动的实效。
核心素养视域下高中英语文学阅读教学的问题与对策——基于课题《核心素养视域下高中英语文学阅读教学行动研究》的研究
【摘 要】
：
在开展核心素养视域下高中英语文学阅读教学行动研究过程中发现了一些问题,通过对问题的分析剖析,提出了解决策略,推动高中英语文学阅读教学行动的实效。
【机 构】
：
安徽省马鞍山市第二十二中学
【出 处】
：
启迪
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
对于初中学生来说,学习英语可能是件较困难的事,因为母语的影响,他们总是习惯性的用汉语思维来学习英语,使得母语的负迁移作用极大干扰了他们的英语学习和表达。本文解读母语负迁移在初中生学习英语过程中产生的各种影响,从而提出教师教学的优化策略,帮助学生减小母语负迁移造成的影响,让学生渐渐形成英语思维,提高学生的英语应用能力。
“群文阅读”并不神秘遥远,日常生活、工作、学习中存在广泛的“群文阅读”元素,语文课程建设和语文教学活动有必要更加科学地分布“群文阅读”内容,促进学生语文素养的立体发展。认识和实践“群文阅读”,需要褪去其“神秘化”的面纱,树立“万文互联”的意识,通过“意义整合”而趋向“文化融通”,促进学生的“深度学习”。
【摘 要】网络故障是一件令人头痛而又不得不面对的难题。对于局域网络而言，网络故障大致可以分为4类，即链路故障、配置故障、协议故障和服务器故障。链路故障通常是由于接插件松动或设备硬件损坏所致，而其他故障则往往由人为的设置所致。在检查和定位网络故障时，必须认真地考虑一下可能出现故障的原因，以及应当从哪里开始着手，一步一步进行追踪和排除，直至最后恢复网络的畅通。 【关键词】网络；故障 一、网络故障概
期刊
新时代“大众创业、万众创新”的需求,对电子商务行业及中职电子商务专业的人才培养目标也提出了更高的要求,需将就业型人才转变为培养创业型人才。文中,主要就从中职电子商务专业创新创业教育出发,探讨了中职电子商务专业人才的培养。
理解是深度学习的基础。在数学教学中,学习者的积极探索、有效关联、多维训练,使自身在类比中理解、在构建中理解、在变式中理解是实现深度理解的基本策略。学生对数学知识的深度理解,可以发展思维品质,铸造灵活思维,锤炼数学能力。
对于学习时间而言,具体划分为课前、课堂以及课后三个阶段。从初中数学教学现状来看,大部分教师更注重课堂以及课后,而课前预习这一块容易被忽视。如今,对教育质量提出更高的要求,使得预习逐渐被广大初中数学教师以及学生所重视。基于此,本文将结合笔者教学实践经验,对初中数学预习策略提出见解。
统编教材的编排的独特之处在于“双线组元结构”,即在每个单元设置“人文主题”和“语文要素”两大目标,以单元为抓手,建构起统整、关联的教学模块。统编教材的单元结构与群文阅读教学理念有相似之处,本文以此为基点,来研究统编教材双线组元背景下的群文阅读教学策略。
高中生物作为一门重要课程,其本质上属于自然类学科,其内容和生活、生命密切相关。教师应注重生命观念的渗透,通过教学活动帮助学生认识生命、了解生命现象,进而促进学生核心素养的形成。
小学英语教学,必须学习并熟记英语词汇。采用直观的呈现方式,寓教于乐,使小学生乐于学习原本枯燥的单词。重视单词预习提高生词的学习效率,重视词汇在语句中的运用加深理解单词的含义和用途。运用音标记忆、形象记忆、构词法记忆等多种方法记忆生词,使单词记得快又牢固。