【摘 要】
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瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主
摘 要: 21世纪是一个充满个性的世纪。在传统作文评价体系指导下,当前作文教学中存在学生个性缺失情况。为了让学生的个性和写作个性得到自由、健康、和谐的发展,语文教师需要改变传统作文评价理念和策略,最终构建一个作文个性化评价体系。 关键词: 作文评价 个性化 评价体系 写作是现代文明生活必需的,是学生个性的重要表现形式。作文教学是语文教学的“半边天”,学生写作水平的高下直接体现学生语文综合素质高
本文旨在转变陈腐的教育理念,建章建制自我教育;培养学生竞争意识,提升班级凝聚力;善于倾听学生心声,该放手时就放手;实行家校联合管理,形成有效教育合力;开展多彩活动育人,
人类对外部世界的感知,主要是通过眼、耳、鼻、舌、身这五个感官,换句话说,是通过视觉、听觉、嗅啦、味觉、触觉这“五觉”进行的。学生们往往重视视觉亦即“观察”的训练,忽视另外“四觉”的训练,因此写出的作文如黑白画面,色彩单词,鲜有立体感。作家则不然,他充分调动“五觉”感知世界,因而写出的文章色彩斑斓,充满生机和灵气。譬如冯牧在《湖光山色之间》中的一段描写。 我们看到:在潺潺的河水边,在峻峭的山坡上,
摘 要: 生本教育作为一项新的教育教学理念,对于小学作文教学有着相当积极的作用。文章基于此首先概述了生本教育的内涵,然后就如何践行生本教育提出了几点建议,包括紧扣学生心理、倡导课外阅读、注重生活实践、引导自主写作等。 关键词: 小学语文 生本教育 作文教学 作文教学长期以来是小学语文教学的难点所在,学生中间普遍弥漫着“怕写”的情绪,这除了和写作本身对学生能力要求较高有关以外,教师教学观念、教学
摘 要: 对于理工类专业的大学生来说,“线性代数与空间解析几何”是一门极其重要的数学基础课程,这门课程不仅包含的内容比较多,而且整本书的逻辑性与抽象性非常强.因此,学生在学习“线性代数与空间解析几何”的过程中经常会遇到各种问题,为了更深入地理解这门学科,本文从以下三个方面进行讲解:定理中“充要条件”的深入理解;向量组的线性相关性;特征值与特征向量的概念及性质的灵活应用. 关键词: 线性代数 充要
生姜(Zingiber officinale Rosc.)是姜科植物的新鲜根茎,为多年生草本植物。生姜广范种植于世界各地,在日常生活中是一种不可或缺的根茎类的辛香调味品。玉簪花[Hosta plantaginea(Lam.)Aschers]为百合科玉簪属植物,是临床常用的蒙药之一。本课题采用CO2超临界流体萃取技术和传统的提取法对原药材进行活性成分提取;使用MCI硅胶、正相硅胶、大孔树脂、反相硅胶
“现在的学生越来越难教”,这是作为老师常说的一句话.针对现在学生这样的特点,怎样很好的让学生变被动为主动的学习呢,我觉得应该尽量让学生参与教学的活动,尽量激发学生的
摘 要: 在各级各类学校的数学教研活动中,对于课堂教学的点评是目前的重要活动内容之一,国内外已出现许多方式,但在活动中不是太繁难以操作,就是过于简单达不到科学评价目的。作者通过多年教学实践,筛选出数学课堂教学的三个重要观测点,形成数学课堂教学观测评价模式,以供教研点评之用。 关键词: 数学课堂 教学目标 讲授环节 教师基本功 观测评析 1.引言 近年来,随着新课程改革的步伐不断加快,数学课堂
著名数学家拉格朗日指出:“一种数学理论应当向在大街上遇到的第一个人解释清楚。”杰出数学家怀尼特号召:“让研究工作来的自然。”数学解题教学何尝不是如此?解题思路要清晰,来得自然,清楚地使每一位学生都能看得到,自然地使每一个学生都能想得到。这才是教师在解题教学中所追求的,也正是学生所期望的。 怎样才能使“使解题思路来的自然”?自然途径又是什么?这些都需要教师认真地总结、探索和研究。 一、重视基础,