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小学课堂教学如何走向深度,主要从三个层面展开论述:从“点拨”出发,可以点燃求知的欲望;在实践中前行,可以让教学研讨驶进课堂的洪流;在课改中摸索,可以引领我们探求教育的本源,过一种幸福完整的教育生活。
多维思考深入挖掘——由一节小学数学课引发的思考
【摘 要】
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小学课堂教学如何走向深度,主要从三个层面展开论述:从“点拨”出发,可以点燃求知的欲望;在实践中前行,可以让教学研讨驶进课堂的洪流;在课改中摸索,可以引领我们探求教育的
【机 构】
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江苏省新沂市草桥镇草桥小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年31期
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