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【摘要】现代教育对语文教师的要求是熟练掌握专业知识,语文,教学,心理学等多方面的理论基础和完善的教学能力。语文教学能力是一种独特的能力,它主要是引导学生掌握听,说,阅读,写作能力。
【关键词】语文教材;教学法
On being implemented in the “language teaching materials,” Method
A jie er gu li •yu nu si
【Abstract】Modern educational requirements for teachers of language proficiency in professional knowledge, language, teaching, psychology and other aspects of the theoretical basis and sound teaching ability. Language teaching ability is a unique capability, it is mainly to guide students to master listening, speaking, reading and writing skills.
【Key words】language teaching materials; pedagogy
现代教育对语文教师的要求是熟练掌握专业知识,语文,教学,心理学等多方面的理论基础和完善的教学能力。语文新概念教材是对每一位语文教师要求解放思想,树立新的语文教材观点和新的教学观点,适合新的教学要求,新的精神,新的感觉,新作风,新教学法和新的知识结构。
语文教学能力是一种独特的能力,它主要是引导学生掌握听,说,阅读,写作能力而已。
我们已知,任何一门综概念基础是包括多方面的具体内容。语文教师也应该有独特的素质,教学艺术,写作能力,分析力,引导艺术,识别能力,长相,穿戴习惯,语言特点,笔体,社会知识,思想品德,感觉,对专业的爱好,顺序培养目标,性质标准,信念等具体概念要素形成。如果教师在学生面前泄密,不理解教材,不能分析,没有写作能力和综合能力等缺陷,不但影响教师在学生面前的形象而且更重要的是这位教师不可能完成教学任务。
那么,语文教师根据新概念教材要培养那些素质。
1 掌握各方面的信息,要提高语言和演讲方面的素质
掌握丰富的语言,讲课要有有幽默性,语言流利。活泼,悦耳,有吸引力——教师作到的主要条件是语言表达能力。目前实行的新概念语文教材独特的一门学科和独特的一门艺术,因此要求语文教师的语言要形象化和能言善辩。因为幼小的学生特别摹仿化,他们摹仿自己喜欢的老师的演讲和行踪。当作老师摹仿对象。任何一件事当歌颂老师当作模式。老师的语言行踪渗到脑海里。因此教师要注意对学生的影响。讲课时要善于语言演讲素质要高,语言要有学术性,思想性也有吸引力。对于任何一件事,任何场合,通过实际行动当作学生的榜样。比如,小学低年级的学生,使他们写单词,让他们找近意词,同意词,相反意义词,让学生感到一个单词有众多意义,一个单词在不同的地方有不同的意义。了解家庭用具,飞禽,动物的名称,重视学生提高沉思能力,丰富语言资源。从而开发学生智力,打好坚实的语言基础。造句练习时,口语提供一单词用口语造句或编写造句。使学生编写单句该成复句,修改病句,从课文中找需要的单句,摹仿那些句子造句,通过这些方法培养学生沉思能力,使丰富语言资源。
平常学生喜欢游戏方面的课程内容,教师利用学生这种心理特点根据课程内容引进幽默的课程内容,进行教室活动,能够提高学生学习积极性。特别是,练习做融合图片和课文演练时,重视学生提高交际能力,培养学生准确流利的阅读能力。一篇新的课文首先老师示范阅读,然后让学生阅读,深刻掌握句子演练,引导学生,更好地有趣又有声有色地阅读。
教师讲课是语言要流利,谈笑风生,容易理解——直接影响课程教学效果的重要要素之一。如教师讲课没风趣,模糊,学生感到寂寞感,觉得空虚无望,散发了学生的注意力。因此,教师听学生回答问题时,多方面鼓励学生,缺点错误耐心地改变,准许学生多种回答。通过面向多方面的方法,提高学生学习兴趣。
2 重视阅读艺术
教师将各种题材的著作、引导学生根据内容阅读是艺术性的教学法。因为学生从教师的演讲听棵又学习阅读方法,将多种体裁的著作或者课文教师阅读口音的准确性,声调掌握的适当,语气要求一会高一会低。因此教师通过演讲小说和神话故事时,引导学生进入课程内容,提高学生学习兴趣。
阅读方法是多种,在语文教学中,教师引导学生集体阅读,分段阅读,单独阅读,对话阅读等多种阅读法。
3 重视黑板写字素质
黑板字体要整齐,美观,语句要符合语法和逻辑规律,确定教师字体素质的重要因素。合理安排美观有序明显特定的黑板字体,显然是教师的字体素质体现的艺术形象。他不但向教师给予优美价值而且恩赐非常英俊精神。引起学生学习兴趣,思维热情因此,教师将黑板字体的内容,放法,次数,规模,形状等仔细琢磨,编写那一个,抹掉那一个,作好准确的准备,基本黑板上写什么,辅助黑板上写什么。只能这样学生根据老师在黑板上指出的线索,掌握好课本的因果关系。
4 教师要提高思想品德素质
新编写的语文教材关于思想品德教育方面的内容众多,教师要不耐烦地教学生,要求不怕累,不怕吃苦。因此教师教学过程中,热爱学生,热情对待学生,引起参加社会实践兴趣。引导过程中自己做示范,不能半途而费。目前,部分教师残缺信息技术学问,不研究教学法,不进行探索,不进行研究课本,不利用多功能教学工具,备课不完善,不理解教学大纲,等众多缘故,很大影响了教学质量,学生没能深刻掌握课程内容,引起教师的恼恨,存在着以为新概念教材很繁琐。因此教师研究开发周围的课程资源,准备好师范,关于课程内容的节目,利用演出方法,让学生演出,能够提高教学效果。又能提高思想品德教育质量。
因此我希望广大语文教学工作者准确了解新教材要求,更新教学能力,自强和发展而共同努力。
收稿日期:2009-12-03
【关键词】语文教材;教学法
On being implemented in the “language teaching materials,” Method
A jie er gu li •yu nu si
【Abstract】Modern educational requirements for teachers of language proficiency in professional knowledge, language, teaching, psychology and other aspects of the theoretical basis and sound teaching ability. Language teaching ability is a unique capability, it is mainly to guide students to master listening, speaking, reading and writing skills.
【Key words】language teaching materials; pedagogy
现代教育对语文教师的要求是熟练掌握专业知识,语文,教学,心理学等多方面的理论基础和完善的教学能力。语文新概念教材是对每一位语文教师要求解放思想,树立新的语文教材观点和新的教学观点,适合新的教学要求,新的精神,新的感觉,新作风,新教学法和新的知识结构。
语文教学能力是一种独特的能力,它主要是引导学生掌握听,说,阅读,写作能力而已。
我们已知,任何一门综概念基础是包括多方面的具体内容。语文教师也应该有独特的素质,教学艺术,写作能力,分析力,引导艺术,识别能力,长相,穿戴习惯,语言特点,笔体,社会知识,思想品德,感觉,对专业的爱好,顺序培养目标,性质标准,信念等具体概念要素形成。如果教师在学生面前泄密,不理解教材,不能分析,没有写作能力和综合能力等缺陷,不但影响教师在学生面前的形象而且更重要的是这位教师不可能完成教学任务。
那么,语文教师根据新概念教材要培养那些素质。
1 掌握各方面的信息,要提高语言和演讲方面的素质
掌握丰富的语言,讲课要有有幽默性,语言流利。活泼,悦耳,有吸引力——教师作到的主要条件是语言表达能力。目前实行的新概念语文教材独特的一门学科和独特的一门艺术,因此要求语文教师的语言要形象化和能言善辩。因为幼小的学生特别摹仿化,他们摹仿自己喜欢的老师的演讲和行踪。当作老师摹仿对象。任何一件事当歌颂老师当作模式。老师的语言行踪渗到脑海里。因此教师要注意对学生的影响。讲课时要善于语言演讲素质要高,语言要有学术性,思想性也有吸引力。对于任何一件事,任何场合,通过实际行动当作学生的榜样。比如,小学低年级的学生,使他们写单词,让他们找近意词,同意词,相反意义词,让学生感到一个单词有众多意义,一个单词在不同的地方有不同的意义。了解家庭用具,飞禽,动物的名称,重视学生提高沉思能力,丰富语言资源。从而开发学生智力,打好坚实的语言基础。造句练习时,口语提供一单词用口语造句或编写造句。使学生编写单句该成复句,修改病句,从课文中找需要的单句,摹仿那些句子造句,通过这些方法培养学生沉思能力,使丰富语言资源。
平常学生喜欢游戏方面的课程内容,教师利用学生这种心理特点根据课程内容引进幽默的课程内容,进行教室活动,能够提高学生学习积极性。特别是,练习做融合图片和课文演练时,重视学生提高交际能力,培养学生准确流利的阅读能力。一篇新的课文首先老师示范阅读,然后让学生阅读,深刻掌握句子演练,引导学生,更好地有趣又有声有色地阅读。
教师讲课是语言要流利,谈笑风生,容易理解——直接影响课程教学效果的重要要素之一。如教师讲课没风趣,模糊,学生感到寂寞感,觉得空虚无望,散发了学生的注意力。因此,教师听学生回答问题时,多方面鼓励学生,缺点错误耐心地改变,准许学生多种回答。通过面向多方面的方法,提高学生学习兴趣。
2 重视阅读艺术
教师将各种题材的著作、引导学生根据内容阅读是艺术性的教学法。因为学生从教师的演讲听棵又学习阅读方法,将多种体裁的著作或者课文教师阅读口音的准确性,声调掌握的适当,语气要求一会高一会低。因此教师通过演讲小说和神话故事时,引导学生进入课程内容,提高学生学习兴趣。
阅读方法是多种,在语文教学中,教师引导学生集体阅读,分段阅读,单独阅读,对话阅读等多种阅读法。
3 重视黑板写字素质
黑板字体要整齐,美观,语句要符合语法和逻辑规律,确定教师字体素质的重要因素。合理安排美观有序明显特定的黑板字体,显然是教师的字体素质体现的艺术形象。他不但向教师给予优美价值而且恩赐非常英俊精神。引起学生学习兴趣,思维热情因此,教师将黑板字体的内容,放法,次数,规模,形状等仔细琢磨,编写那一个,抹掉那一个,作好准确的准备,基本黑板上写什么,辅助黑板上写什么。只能这样学生根据老师在黑板上指出的线索,掌握好课本的因果关系。
4 教师要提高思想品德素质
新编写的语文教材关于思想品德教育方面的内容众多,教师要不耐烦地教学生,要求不怕累,不怕吃苦。因此教师教学过程中,热爱学生,热情对待学生,引起参加社会实践兴趣。引导过程中自己做示范,不能半途而费。目前,部分教师残缺信息技术学问,不研究教学法,不进行探索,不进行研究课本,不利用多功能教学工具,备课不完善,不理解教学大纲,等众多缘故,很大影响了教学质量,学生没能深刻掌握课程内容,引起教师的恼恨,存在着以为新概念教材很繁琐。因此教师研究开发周围的课程资源,准备好师范,关于课程内容的节目,利用演出方法,让学生演出,能够提高教学效果。又能提高思想品德教育质量。
因此我希望广大语文教学工作者准确了解新教材要求,更新教学能力,自强和发展而共同努力。
收稿日期:2009-12-03