【摘 要】
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当前历史学科核心素养的培养更多地寄托在课堂教学领域,而随着网络学习空间技术的发展,教学环境发生了深刻变化,基于网络的非正式学习、无边界校园学习越来越得到认可,尤其是网络学习空间的创建与广泛应用,为教育的发展提供了广阔的天地。探索深度利用网络学习空间培养学生的核心素养是当下面临的一大课题,历史学科的核心素养培养可以通过空间主题学习研讨、空间资源供配、空间作业与空间学习展评四个途径来实现。
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当前历史学科核心素养的培养更多地寄托在课堂教学领域,而随着网络学习空间技术的发展,教学环境发生了深刻变化,基于网络的非正式学习、无边界校园学习越来越得到认可,尤其是网络学习空间的创建与广泛应用,为教育的发展提供了广阔的天地。探索深度利用网络学习空间培养学生的核心素养是当下面临的一大课题,历史学科的核心素养培养可以通过空间主题学习研讨、空间资源供配、空间作业与空间学习展评四个途径来实现。
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