论文部分内容阅读
众所周知，从2010年开始，我省才正式推进普通高中课程改革。在四川省教科所进行的全省普通高中课程改革实施现状问卷调查结果分析与建议中指出：初中课改教材体现了“浅、少、易”的特点，在内容上进行了大幅度的调整。相比之下，高中内容比较抽象、复杂、牵涉知识面广。导致了很多学生在高中学习中缺乏相应的基础知识，教师在教学过程中首先要弥补学生知识层的缺口，填补模块间的知识空隙，增加了教学的难度。初高中内容衔接不畅的问题，严重影响了部分学生学习高中物理的积极性，使学生普遍感到高中物理难学，进而产生畏惧情绪，甚至厌学。本文结合剖析高中物理教学中初高中衔接不畅的原因，略谈四点解决问题的措施，不当之处请斧正。