基于育人价值下小学语文教学的道德渗透思考

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工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点,作为一名语文教育工作者,我们不仅要教好书,还要育好人。教师从识字写字教学、阅读教学、习作教学入手,积极探索语文教学中的德育渗透艺术,使德育内容与语文知识融合在一起,使学生在接受知识的同时进行德育熏陶。 The unification of instrumentality and humanity is the basic characteristic of the Chinese subject. As a Chinese language educator, we not only have to teach good books, but also raise good people. Teachers from literacy teaching, reading teaching, learning teaching, and actively explore the moral education in Chinese teaching infiltration art, moral content and language knowledge together, so that students receive knowledge while moral education.
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