【摘 要】
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现阶段,我国已经全面进入“立德树人”的改革环境之中,而思政教育是推行“立德树人”课程的主学科.培养一批高素质的思政教师队伍将直接决定着“立德树人”根本任务的落实质量.因此,中小学思政教师应该善于总结、反思,从实践中汲取经验教训,积极探索有效的教学方法,根据思政教育矛盾去优化教学策略,为保护学生的身心健康做准备.文章反思中小学思想政治教学现状,总结问题,进而对症下药,探究开展思想政治教育活动的有效方法.
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省舟曲县第一中学;甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省舟曲县峰迭新区中学
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现阶段,我国已经全面进入“立德树人”的改革环境之中,而思政教育是推行“立德树人”课程的主学科.培养一批高素质的思政教师队伍将直接决定着“立德树人”根本任务的落实质量.因此,中小学思政教师应该善于总结、反思,从实践中汲取经验教训,积极探索有效的教学方法,根据思政教育矛盾去优化教学策略,为保护学生的身心健康做准备.文章反思中小学思想政治教学现状,总结问题,进而对症下药,探究开展思想政治教育活动的有效方法.
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