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海盗猖狂,河盗又起,＂翻版的亚丁湾悲剧＂近几年在我国的内河,尤其是珠江不时上演。不论是官方还是民间,我们采访了解,找不到任何珠江防抗河盗的长效措施。谁在放任河盗猖狂？自2008年来,西江、北江河盗频频作案,
谁在放任河盗猖狂？
【摘 要】
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海盗猖狂,河盗又起,＂翻版的亚丁湾悲剧＂近几年在我国的内河,尤其是珠江不时上演。不论是官方还是民间,我们采访了解,找不到任何珠江防抗河盗的长效措施。谁在放任河盗猖狂？自200
【机 构】
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《珠江水运》编辑部
【出 处】
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珠江水运
【发表日期】
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2011年6期
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某中国籍干货海船在广东水域停泊时，被海事局船舶安全检查站现场执法人员检查发现，涉赚不按照规定向海洋排放污染物。经调查取证，该船日前从上海驶往天津途中，在威海对开一带海域
阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。然而,很多学生感到阅读理解能力提高缓慢,深层含义理解能力不强。少数学生步履艰难,阅读速度慢、效率低,无法从阅读中寻求获得知识的乐趣。并且因为投入了一定的时间没有取得理想效果而挫伤积极性,进而对英语失去兴趣。要解决这一难题,教师应该有意识地培养学生的英语阅读方法,把握文章的结构和阅读技巧,提高学生的答题技巧。
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语文课程标准指出：写作教学应让学生易于动笔，乐于表达。可是长期以来，教师怕教作文，学生怕写作文的现状严重困扰着我们。假话、假感想、假故事弥漫于孩子的笔端。[1]因此，作文教学毋庸置疑地成为中学语文教学的重头戏。概括地说，作文教学具有以下几方面的作用。 一、作文教学的作用 1.提升語言组织能力，锻炼语言技巧 语言是一个民族的灵魂。汉语具有五千年的历史，是中华民族立于世界民族之林的重要标
研究性学习是当前课程改革的一个热点，是一种培养学生创新精神和实践能力的有效手段．随着教育改革的不断深入，研究型问题的考查已经开始进入高考试题，如2008年江苏卷的第9题考查类比探究能力、第10题考查归纳探究能力，特别是19题和2004年北京卷的“等和数列”问题，对创新能力和探究意识的考查达到了较高的水平．实际上这些探究题基本上来源于课本的范例和课后习题，“即题在书外，根在书中”．高考对研究型问题的
看了也听了很多有关新课程理念的介绍，我认为新课程的核心就是三句话“尊重的教育”“为了每一个学生的发展”和“提高学生的人文素养”。 一、新课程下的教育是“尊重的教育” 其一，要让学生真正成为课堂教学的主体。德国哲学家叔本华说：“记录在纸上的思想如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们的眼睛。”这句话道出了学生自主学习的重要性。我们
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针对河北平泉县典型的农田土壤类型,采用基于全长16S rDNA序列系统发育分析的免培养技术,并结合放线菌门特异引物的筛查,揭示了土壤中放线菌的物种多样性。构建的放线菌16S r
摘要：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，它是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。在数学课堂教学中，教师要注重引导学生多方位观察，多角度思考，广泛联想，培养学生敏锐的观察力和活跃的灵感，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，为形成创新技能打下基础。为此，在教学中学生创新能力的培养