追寻数学课堂教学中“预设”与“生成”的有机融合

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近几年来,随着新课程改革的深入发展,各种新的教学理念不断冲击着我们的教育和广大教师.“预设”、“生成”等许多新名词频频出现于我们的教育教学之中.本文针对数学课堂教学中“预设”与“生成”有机融合的问题,分析了当前课堂教学的现状,提出了构建动态性生成课堂的意义,并着重对追寻“预设”与"生威有机融合的路径进行了具体有益思考.
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