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古人云:“疑者,觉悟之机也。”课堂“真”对话是催生有效课堂教学的重要契机。课堂“真”对话设计可以促成活跃的课堂互动,生成智慧的课堂气扬,凸显课堂思辨之美,彰显人文课堂魅力,实现三维教学目标。催生有效课堂教学的“真”对话设计策略是一门学问和艺术,需要我们老师不断探究、完善和创新。新课改实施以来,生活化课堂得到很大的推广和使用,但在教学过程中仍然存在一些病态对话,值得我们反思。