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近年来,英语教师越来越注重提高学生阅读能力,教师将思维导图应用到英语阅读教学中,利用思维导图讲解文章的内容,带领学生应用思维导图细化文章的内容,使学生全面了解到文章情节的发展过程,学习到文章的重点内容,进而提高学生的阅读效率.
小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用
【摘 要】
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近年来,英语教师越来越注重提高学生阅读能力,教师将思维导图应用到英语阅读教学中,利用思维导图讲解文章的内容,带领学生应用思维导图细化文章的内容,使学生全面了解到文章情节的发展过程,学习到文章的重点内容,进而提高学生的阅读效率.
【机 构】
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吉林省珲春市第二实验小学校 吉林 珲春 133300
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2021年5期
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核心素养教育下的语文教学,要求教师应该将培养学生的综合能力及素养,作为实践教学的首要目的,以便帮助学生养成适应社会和自身发展的必备品格和关键能力.基于此,语文阅读教学中,教师需要合理科学的改革教学方式和调整教学方向,以此为培养学生的语文学科素养,创造良好有利的条件.本文就核心素养教育理念下,如何实施语文阅读教学改革,进行了深刻的研究和探索,并且提出了些许建议和策略.
阅读作为语文教学的重点,当前对学生语文阅读能力的培养过程中依旧存在问题,导致对学生阅读能力的培养效率不佳,而且阅读教学质量欠佳,但主体而言仍有较大提升空间.因此,教师要积极发现和解决教学过程中的问题,以素质教育为基点,培养学生的语文阅读兴趣,提高语文阅读教学质量,实现学生的综合发展.
阅读是接触文本信息的主要渠道,如何利用这一渠道,我们要引领学生从语篇的整体把握、细节信息的筛选、内涵的领悟、文化的渗透以及语言能力的提升等多角度对文本进行由表及里的解读,让学生能整体把握语篇,会获取信息,能正确领悟内涵,能了解文化,会表达会复述,最终提升语言能力.充分利用文本这一载体开展高效的阅读教学,以阅读为窗口,为学生的英语学习打开广阔的前景.
由于目前高中英语的阅读教学存在较为严重的文化与语言剥离问题,因此目前普遍希望能够提高高中英语阅读教学中对不同文化和语言重视程度,让跨文化意识尽早的融入高中英语阅读中.基于此,本文首先简要分析了高中英语阅读教学中跨文化意识的意义,随后从文化背景和教学方法两个方面讲述了探究高中英语阅读教学中跨文化意识的培养方式.以此来供相关人士交流参考.
在小学语文阅读教学中,整本书阅读是与片段性阅读相对的一种阅读方式,这种阅读教学策略要求学生在规定的时间内完成整本书的阅读.这种阅读教学模式对于学生的阅读能力提出了更高的要求,但同时学生也能够在相应的时间内获得更多的信息和阅读量,从而丰富学生的阅读体验,极大的提高学生的阅读理解能力.但同时也要认识到整本书阅读耗费的时间更多,更需要学生在阅读的过程中联系前后,因此,要不断对教学设计进行完善和优化,针对教学中存在的不足进行改进才能够最大限度地发挥整本书阅读教学的效果.
写作一直都是小学语文教学的重点和难点,新课改后,写作教学比重明显提升.当前,小学生写作能力差的问题需要受到足够重视,通过总结以往教学经验发现,教学形式和内容元素过于单一是影响写作教学质量的主要问题之一.基于此,文章将微课视为解决写作教学问题的主要方式之一.
随着新课程标准改革政策的不断推行,高中英语教师及时转换了传统教育思想,他们在讲解知识的过程中更加关注学生的学习状态、效果,也给予他们充足的自主探索、自我展示的机会,在活跃课堂氛围的同时还强化了整体教学效果.以阅读教学为例,教师打破常规思想的束缚,将读与写两个板块整合,构建出全新教学课堂,让学生可以在发挥出主观能动习性的前提下得到综合能力的提升,基于此本文将对具体整合策略进行详细探索,以供参考.
在小学低年级语文的教学过程中,整本书阅读是较难的一项教学内容,也是对于学生成长较为重要的一项教学内容.因此需要对低年级整本书阅读教学进行深入研究,利用合理的教学方法和教学手段,使学生们在阅读的过程中能够全面提升自己,解决目前所遇到的各种问题.
语文写作水平的提升不是一朝一夕的,所以学生在进行习作练习的时候就非常容易会了新的忘了旧的,但是因为写作时间中断,所以过了几天就把学过的新知识忘得一干二净.所以在初中语文课堂作文的教学中让学生进行自主性和个性化阅读就显得十分重要了.这种方法注重学生在日常练习和积累中循序渐进地进行阅读的思考和理解.给学生足够的时间去消化旧知识,也不至于在几天之后就忘记了以前学过的小技巧.不过,在整体的教学课堂中,教师要使用更加实用的教学方法对学生进行个性化阅读方面的引导.
在初中阶段,英语是初中课程内容的重要构成成分,虽然在小学积累了一定的英语基础,但上了初中之后,英语内容知识上升了一个新的难度和高度,所以学校对于初中学生有关英语相关的教育需要花费更多的心血.本文将围绕初中英语的协作学习展开论述,首先明确当前初中生在英语写作方面困难的成因,并且剖析当前中学英语作文教育当中存在的问题点,最后以此为基础,结合是具体的教学案例,探究出助力学生化解英语作文难题的高效教育策略.