论文部分内容阅读
摘要：足球，是世界第一大运动，也是全球体育界最有影响力的体育运动。我国足球事业的振兴，需要从小学抓起。小学生天性活泼好动，对于足球这类自由而灵活的运动会有着天然的兴趣。随着国家体育强国目标的提出，足球开始受到越来越多的中小学的喜爱，现在，足球已经成为小学体育教学的重要内容之一，这对于增强学生的身体素质，培养他们良好的体育精神，锻炼他们的团队协作能力有着很好的帮助。
关键词：足球;小学体育;促进
校园足球也是传统足球的一个重要分支，但是，在形式和内容上，它和竞赛足球却是有很大区别的，校园足球更加注重对学生的锻炼和考验，薄弱了它的竞赛性，强调团队意识和合作意识，更加注重安全性。校园足球的有效开展，能够使学生的身体得到充分的锻炼，增强他们的体育意识，在踢足球的过程中，学生的道德素养和心理素养也得到了提升，这能很好地促进小学体育的发展。小学体育核心素養需要学生具备较高的技能技巧，掌握扎实的基础知识，并在社会中发挥出更大的作用，把掌握的知识内容与实践结合在一起。
一、当前我国小学体育教学中存在的不足
（一）缺乏认识
现代的教育理念已经逐渐深入我国各个地区，人们开始逐渐接受学生在教育中占据的主体地位这一观念。但是受传统教育观念的影响，从学校到家长，都忽视了体育在教育中的重要作用，当体育课和文化课发生冲突时，总是希望削减体育课而让文化课有更多的时间，这严重损害了小学体育的健康发展，学生的体育素质和身体素质也得不到保证。
（二）方法不当
即使现在部分家长和学校领导认识到了小学体育的重要性，但是因为缺乏科学的方法，在教学过程中仍然有很大的不足。在很多学校，体育教师都是一个闲职，特别是在小学，体育教师被认为是一群带孩子玩耍的“孩子王”，因此，很多体育教师抱着十分懒散和松懈的态度去教学，他们认为，只要保证学生们的安全就够了，其他的就是放任他们自己去玩，任由学生们在操场上奔跑跳跃，嬉戏打闹，在应付有关部门检查时，就说这是尊重学生个性的发展;又有一些教师，他们完全忽视了小学生的天性，在上课时过于严厉，对不服管教的学生持有零容忍的态度，课堂氛围严肃而紧张，这就与体育的目的背道而驰了，这种教学方式只会伤害小学生的天性，让体育教学失去了原本的价值和意义。
二、开展校园足球对小学体育的促进作用
（一）丰富体育课程的内容
校园足球的开展，能够丰富小学的体育课程，促进小学体育的良性发展。在以前，全国大多数小学中，体育课可能一周也就一到两节，但是在开展校园足球之后，现在的体育课已经增加到了每周三到四节，而且还要必须保证其中至少有一节是足球课。此外，足球是一类观赏性较高的运动，我们在进行体育教学时，可以充分用多媒体设备，给学生更多的途径去了解足球。学生的学习方式不再局限于教师的讲解，也可以观看多媒体上的视频、图片或者文字资料，这多种方式能够扩宽小学生的足球视野，帮助他们学习足球技能，让体育课的内容更加丰富，形式更加新颖。
（二）促进体育文化的发展
足球，作为最广泛的体育运动，有着全世界人数最多的球迷，不同地区的人，对足球有的不同的态度，这就形成了丰富多彩的足球文化，而足球文化又是足球运动的重要组成部分。校园足球的广泛开展，能够帮助学生认识足球、学习相关的足球知识、走进足球、真正参与到足球这项体育运动中来。我们要带领学生学习足球的相关知识，包括它的起源。在我国宋代，有一种和足球十分类似的运动，叫作蹴鞠，但是真正的现代足球确是由西方传入我国的，学习足球的发展史我们可以知道，现代足球的萌芽起源在英格兰，它在欧洲有了长远的发展，在19世纪，世界上第一个足球俱乐部成立于英国诺丁汉郡。现在我们耳熟能详的足球明星有梅西、罗纳尔多、贝克汉姆等。从他们的故事中我们能够了解足球的精神，体会足球的魅力。现在，很多学校之间经常开展足球联赛，班级和班级之间也有，这类比赛推动了足球的交流和实践，让足球文化有了更加广泛的传播。
（三）对教师的教学能力进行磨炼
现阶段小学体育教师的教学素养相对较低，没有认识到体育教学在小学阶段的重要性，综合素养和能力都处在较低水平。一些体育教师只钻研过一项体育运动，比如对排球项目的了解比较多，对足球项目的了解相对较少，所以在足球课上不能够对学生进行正确的指导。足球是一项在世界范围内都广为流传的体育项目，就算小学阶段开展关于足球的教学工作，教师也需要进行相应的了解，掌握足球的规则和基本判断方法等。在校园中开展足球教学，可以让教师进行更深入的学习和理解，弥补自身的不足，提高对足球的熟悉程度，在教学过程中不断深化自身的足球素养。
（四）培养学生对体育学习的兴趣
小学阶段体育足球课程在教学大纲中有明确的规定，但是受到传统教育的影响，体育教学工作的效率始终提升不上去，不能达到预期的教学效果。学生在进行体育学习时也不能集中注意力，缺少对足球学习的兴趣。虽然有一部分学生对体育项目、足球课程具有浓厚的兴趣，但也会受到师资团队教学能力不足的影响，渐渐失去足球学习的积极性。足球运动是一门有趣的体育项目，项目中吸引学生的不仅是胜利的条件，宽阔的足球场地、舒适的草坪、整齐的队标都可以对学生产生吸引力。在足球场上你追我赶相互促进，可以很快释放文化课的巨大压力。因此让学生形成对体育学习的兴趣是一件比较容易的事情。只有学生充分地融入足球项目中，教师才能使这门课程的开展具有意义，才能增强学校和教师对体育项目开展的自信心。
三、结语
总之，学校需要加强对校园足球的重视程度，使校园足球能够发挥出更大的价值。因为足球在培养学生体能和身心共同发展的过程中具有很大的促进作用。
（责编
关键词：足球;小学体育;促进
校园足球也是传统足球的一个重要分支，但是，在形式和内容上，它和竞赛足球却是有很大区别的，校园足球更加注重对学生的锻炼和考验，薄弱了它的竞赛性，强调团队意识和合作意识，更加注重安全性。校园足球的有效开展，能够使学生的身体得到充分的锻炼，增强他们的体育意识，在踢足球的过程中，学生的道德素养和心理素养也得到了提升，这能很好地促进小学体育的发展。小学体育核心素養需要学生具备较高的技能技巧，掌握扎实的基础知识，并在社会中发挥出更大的作用，把掌握的知识内容与实践结合在一起。
一、当前我国小学体育教学中存在的不足
（一）缺乏认识
现代的教育理念已经逐渐深入我国各个地区，人们开始逐渐接受学生在教育中占据的主体地位这一观念。但是受传统教育观念的影响，从学校到家长，都忽视了体育在教育中的重要作用，当体育课和文化课发生冲突时，总是希望削减体育课而让文化课有更多的时间，这严重损害了小学体育的健康发展，学生的体育素质和身体素质也得不到保证。
（二）方法不当
即使现在部分家长和学校领导认识到了小学体育的重要性，但是因为缺乏科学的方法，在教学过程中仍然有很大的不足。在很多学校，体育教师都是一个闲职，特别是在小学，体育教师被认为是一群带孩子玩耍的“孩子王”，因此，很多体育教师抱着十分懒散和松懈的态度去教学，他们认为，只要保证学生们的安全就够了，其他的就是放任他们自己去玩，任由学生们在操场上奔跑跳跃，嬉戏打闹，在应付有关部门检查时，就说这是尊重学生个性的发展;又有一些教师，他们完全忽视了小学生的天性，在上课时过于严厉，对不服管教的学生持有零容忍的态度，课堂氛围严肃而紧张，这就与体育的目的背道而驰了，这种教学方式只会伤害小学生的天性，让体育教学失去了原本的价值和意义。
二、开展校园足球对小学体育的促进作用
（一）丰富体育课程的内容
校园足球的开展，能够丰富小学的体育课程，促进小学体育的良性发展。在以前，全国大多数小学中，体育课可能一周也就一到两节，但是在开展校园足球之后，现在的体育课已经增加到了每周三到四节，而且还要必须保证其中至少有一节是足球课。此外，足球是一类观赏性较高的运动，我们在进行体育教学时，可以充分用多媒体设备，给学生更多的途径去了解足球。学生的学习方式不再局限于教师的讲解，也可以观看多媒体上的视频、图片或者文字资料，这多种方式能够扩宽小学生的足球视野，帮助他们学习足球技能，让体育课的内容更加丰富，形式更加新颖。
（二）促进体育文化的发展
足球，作为最广泛的体育运动，有着全世界人数最多的球迷，不同地区的人，对足球有的不同的态度，这就形成了丰富多彩的足球文化，而足球文化又是足球运动的重要组成部分。校园足球的广泛开展，能够帮助学生认识足球、学习相关的足球知识、走进足球、真正参与到足球这项体育运动中来。我们要带领学生学习足球的相关知识，包括它的起源。在我国宋代，有一种和足球十分类似的运动，叫作蹴鞠，但是真正的现代足球确是由西方传入我国的，学习足球的发展史我们可以知道，现代足球的萌芽起源在英格兰，它在欧洲有了长远的发展，在19世纪，世界上第一个足球俱乐部成立于英国诺丁汉郡。现在我们耳熟能详的足球明星有梅西、罗纳尔多、贝克汉姆等。从他们的故事中我们能够了解足球的精神，体会足球的魅力。现在，很多学校之间经常开展足球联赛，班级和班级之间也有，这类比赛推动了足球的交流和实践，让足球文化有了更加广泛的传播。
（三）对教师的教学能力进行磨炼
现阶段小学体育教师的教学素养相对较低，没有认识到体育教学在小学阶段的重要性，综合素养和能力都处在较低水平。一些体育教师只钻研过一项体育运动，比如对排球项目的了解比较多，对足球项目的了解相对较少，所以在足球课上不能够对学生进行正确的指导。足球是一项在世界范围内都广为流传的体育项目，就算小学阶段开展关于足球的教学工作，教师也需要进行相应的了解，掌握足球的规则和基本判断方法等。在校园中开展足球教学，可以让教师进行更深入的学习和理解，弥补自身的不足，提高对足球的熟悉程度，在教学过程中不断深化自身的足球素养。
（四）培养学生对体育学习的兴趣
小学阶段体育足球课程在教学大纲中有明确的规定，但是受到传统教育的影响，体育教学工作的效率始终提升不上去，不能达到预期的教学效果。学生在进行体育学习时也不能集中注意力，缺少对足球学习的兴趣。虽然有一部分学生对体育项目、足球课程具有浓厚的兴趣，但也会受到师资团队教学能力不足的影响，渐渐失去足球学习的积极性。足球运动是一门有趣的体育项目，项目中吸引学生的不仅是胜利的条件，宽阔的足球场地、舒适的草坪、整齐的队标都可以对学生产生吸引力。在足球场上你追我赶相互促进，可以很快释放文化课的巨大压力。因此让学生形成对体育学习的兴趣是一件比较容易的事情。只有学生充分地融入足球项目中，教师才能使这门课程的开展具有意义，才能增强学校和教师对体育项目开展的自信心。
三、结语
总之，学校需要加强对校园足球的重视程度，使校园足球能够发挥出更大的价值。因为足球在培养学生体能和身心共同发展的过程中具有很大的促进作用。
（责编