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【摘要】
浅析核心素养下的初中地理教学改革路径
【摘 要】
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【摘要】 在教育改革的不断推进下，教育部门规定需要在各学科中落实学科素养，以学生全面发展为指导。全面教育深化改革中最为重要的部分，就是在教学实践中养成学生的核心素养，让学生能够更好地接受知识化、信息化、全球化的社会。基于此，本文将就初中地理教学在核心素养下的革新途径，谈谈自己一些不成熟的看法，旨在提高自己的地理教学水平学生的学科素养。 【关键词】 核心素养 初中地理教学 改革路径 【中图分
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 在教学过程中最常出现的现象是由于学生差异性而导致的教学发展不均衡，优秀生“吃不饱”，学困生“吃不消”，影响课堂效率。本文结合微课教学模式，尝试探究在初中信息技术课程教学中，如何发挥微课优势，实现线上线下教学结构，培养学习自主学习能力，提供自由广阔的空间促进知识消化与吸收。 【关键词】 微课 初中 差异化 信息技术 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码
【摘要】 在高中各科當中，高中数学偏难，而数列又是难上加难。所以，在数列教学中，教师应致力于课堂吸引力的增强，设计出通俗易懂的数列教学，培养学生的有关数学方法及思想。基于此，本文就数列教学，主要探讨了设计实践，仅供参考。 【关键词】 数列教学设计 高中数学 实践 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711
摘 要：在七年级语文教学中，教师应当注重对学生阅读能力的培养，而群文阅读就是一种行之有效的策略，能够帮助学生建立体系，拓展视野。具体的说。教师应当引导学生在进行群文阅读时提炼主题，整合内容，并进行不同文本之间的对比分析，从而体会其中的共同点和差异所在。此外，教师还应当设计多种形式的教学活动。激发学生群文阅读的积极性。并且，通过一定的课外延伸，拓展学生的语文事业。丰富其。语言积累。文学积累。 关键
【摘要】 网络教学平台给教学带来了极大的便利，极大地提高了教学的实效性，同时网络教学平台催生了各种各样的教学模式，混合式教学模式就是其中的一种，其将在线教学和传统教学的优势结合起来，“线上” “线下”的教学可以将学生的学习由浅到深地引向深度学习，极大程度上优化了教学。本文以moodle网络教学平台为例，探讨网络教学平台下的高中信息技术混合式教学，为教学实际提供参考。 【关键词】 网络教学平 m
摘 要：翻转课堂所指的是课堂互动、课后学习的一种教学指导模式，在当前的高中地理教学活动中，翻转课堂能够改变学生的学习思路，进而使其以更为充裕的时间完成地理概念讲解、地理技能分析等任务，加快地理知识的学习速度。翻转课堂的新奇、快速、互动等特点影响着当前的地理教学模式。这里我们从高中地理课堂教学入手，探究如何利用翻转课堂完成教学指导任务。 关键词：翻转课堂;高中地理;教学;策略 中图分类号：G63
摘 要：英语知识是高中阶段的重要学习内容，对学生今后的成长与发展具有重要作用，如何提高英语课堂质量是英语教师要仔细思考的问题。英语课堂的创新不应该只是教师教育理念的改变，还应注重教学方法的创新，在教师引导下帮助学生提高自己的英语学习能力，为今后的深入学习打好坚实基础。 关键词：高中英语;教学方法;创新 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-0
【摘要】慕课是疫情期间广泛应用的开放性在线课程，疫后复学，课堂成为深化讨论、解答疑惑的主阵地。为使慕课学习后的课堂小组讨论能够真实有效，本文提出教师在教学前必须了解学生的疑难困惑，课中组织和调控好讨论的问题和讨论的整个过程。 【关键词】慕课;课堂讨论;有效性 【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-224-02 鉴于疫情的影响，学生们不能如期返校
【摘要】清代黄宗羲评价归有光的文章：“一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。”这句话表达了两层意思，一是归有光写作时善于将自己的深情在一两件细小的事中表现出来，二是读者在读到他所写的这些事时，被深深打动，不禁要流下眼泪。为什么能够达到这样的效果？这是因为归有光选择的都是生活中的琐事，这些事看似琐碎，实则经过精心提炼，写作时也是从细处落笔，从细微处生情，在抒发作者真挚情感的同时也深深感染了读者。