【摘 要】
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人民子弟兵,来自人民,与人民血肉相连。关键时刻奋勇出击,抗洪抢险,抗震救灾,英雄本色彰显。而在平常,子弟兵时时处处文明礼让、尊老爱幼、助人为乐,彰显了谦谦君子的爱民风范。笔者曾经有一次与兵的交集。读小学时,全国掀起了学习毛主席著作的热潮,除了干部子女外,我是班上唯一有《毛泽东选集》的平民子弟,然而,遗憾缺了第四卷。第一次排队买《毛泽东选集》,“粉丝”如潮,盛况空前。从上午8点一直到中午12点,才挪到玻璃柜台前,成套的选集卖完了,只有一至三卷,只好抱着三卷离开书店。人总是得陇望蜀希望完满,心心念念盼着第
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人民子弟兵,来自人民,与人民血肉相连。关键时刻奋勇出击,抗洪抢险,抗震救灾,英雄本色彰显。而在平常,子弟兵时时处处文明礼让、尊老爱幼、助人为乐,彰显了谦谦君子的爱民风范。笔者曾经有一次与兵的交集。读小学时,全国掀起了学习毛主席著作的热潮,除了干部子女外,我是班上唯一有《毛泽东选集》的平民子弟,然而,遗憾缺了第四卷。第一次排队买《毛泽东选集》,“粉丝”如潮,盛况空前。从上午8点一直到中午12点,才挪到玻璃柜台前,成套的选集卖完了,只有一至三卷,只好抱着三卷离开书店。人总是得陇望蜀希望完满,心心念念盼着第
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如今时代,大专院校作为向社会培养输送专业型人才的桥头堡,在学生们正式踏入社会之前,校内思想政治教育尤为重要。本文就现今大专院校在思想政治教育方面所遇到的问题与挑战进行简要分析,提出相应的思想政治教育建议,拓展教育新途径,为相关教职人员起到一些参考作用。
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汉字不仅字形美,而且蕴含着丰富的文化内涵,是我们中华民族优秀传统文化的根基,学好汉字是对传统文化的继承和发扬,能够提升小学生的文化素养。因此,小学语文教师要持续向小学生渗透汉字文化,启迪小学生的智慧,使小学生认识到汉字的价值和学习汉字的重要性。新课改以后,语文教学要求中增加了小学生的识字量,给低年级小学生的识字学习带来了很大压力,也增加了教学难度。小学语文教师在教学过程中要坚持“以学生为本”的理念,培养学生的识字技巧和学习习惯,充分发挥学生的教学主体作用,实现学习自主性,大大提高低年级识字教学的有效性。
地理课程教学,是高中教学结构不可缺少的一门学科,是一门综合类的社会学科。科学有效的教学,对促进学生地理学科知识的积累,帮助拓宽学生的视野,客观全面地认识和看待世界,以及提高学习水平等都有着不可替代的作用。通过列举地理知识清单可以对地理课程的学习增添灵活性和多样性,从而可以提高学生们的学习效率,提高教学质量。本文主要从地理学科学习的意义,以及地理学习存在的问题和学习方法,分析地理知识清单对基础知识的巩固作用,希望对以后的地理教学以及其他学科有着借鉴的作用。
我家兄弟姐妹9人,姐妹4人。她排行最小,家人都叫她小妹,又因她在部队医院工作,热心接待妹夫的老战友,与妹夫老战友温馨相处,被誉为军嫂小妹。小妹,名田松,在部队967(原210)医院工作。她心地善良,亲情醇厚。她孝敬老人,对父母一片孝心。母亲80岁时患了老年痴呆症,并患有心脏病,生活不能自理,小妹的住处离父母近,便挑起照顾母亲的重担。尤其是母亲病重住院时,常去照顾母亲,送饭送菜、打针吃药、端屎倒尿、擦身换衣被,她一天也没闲过。有一次,母亲趁医护人员不在,自己走出医院,小妹发现后四处寻找,最后在一个墙角找到母
一年一度的“618”购物狂欢节已落下帷幕。从国家邮政局获悉,今年“618”活动期间(6月1日-20日),全行业揽收快件超65.9亿件,同比增长24.24%,与2019年同期相比增长84.16%。其中,最高日处理量超过4亿件,同比增长11.66%,与2019年同期相比增长67%,比日常处理量高出25.86%。
学生在学习地理知识时单纯地依靠死记硬背是无法取得好成绩的,该科目具有显著的理性特征,其与日常生活密不可分。老师在课堂上可将现实中屡见不鲜的地理常识作为实证进行讲解,利用更加直观的方式展开地理教学便于学生认知和理解,有助于学生充分认识和读懂自然,尽管这些都是依靠生活阅历的沉淀,但都是一些最基本的常识问题。采用列举的教学方式可以帮助学生透过客观事物的表面特征体会到更加深层次的知识,对于一些自然现象能够灵活地运用所学知识进行解释。
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日前,山西省运城市第二季度项目推进观摩会召开,运城市委副书记、市长储祥好带领运城检查团对山西农资集团运城农业社会化服务项目进行观摩。观摩过程中,项目负责人贾黎鹏向储祥好一行详细介绍了项目的建设方案、建设规模、服务内容、工程进度以及建成后的社会效益等情况。山西农资集团运城农业社会化服务项目深入贯彻习近平总书记对供销合作社工作的重要指示,紧紧围绕全省“南果中粮北肉”农业产业布局中的“南果”,为晋南地区广大农民在耕、种、管、收、储、加、销等全流程,提供测土配肥、农资供应、统防统治、农机作业、果品冷藏销售
小学语文是基础科目,是小学生必须学习的一门重要学科,在此阶段可进行启蒙教育,可提升学生素养。小学阶段,语文教师要注重教学质量,应提升教学效果。小学语文教师要加强和学生的沟通交流,构建良好的课堂氛围,在此情景下,自然而然地提高了学生的课堂参与度,日后更加主动,自觉学习,有助于教学目标的实现。本文对小学语文课堂教学互动的现状进行深入探究,并结合实践对当前的小学语文教学工作提出了些许建议。