【摘 要】
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学生在学习地理知识时单纯地依靠死记硬背是无法取得好成绩的,该科目具有显著的理性特征,其与日常生活密不可分。老师在课堂上可将现实中屡见不鲜的地理常识作为实证进行讲解,利用更加直观的方式展开地理教学便于学生认知和理解,有助于学生充分认识和读懂自然,尽管这些都是依靠生活阅历的沉淀,但都是一些最基本的常识问题。采用列举的教学方式可以帮助学生透过客观事物的表面特征体会到更加深层次的知识,对于一些自然现象能够灵活地运用所学知识进行解释。
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学生在学习地理知识时单纯地依靠死记硬背是无法取得好成绩的,该科目具有显著的理性特征,其与日常生活密不可分。老师在课堂上可将现实中屡见不鲜的地理常识作为实证进行讲解,利用更加直观的方式展开地理教学便于学生认知和理解,有助于学生充分认识和读懂自然,尽管这些都是依靠生活阅历的沉淀,但都是一些最基本的常识问题。采用列举的教学方式可以帮助学生透过客观事物的表面特征体会到更加深层次的知识,对于一些自然现象能够灵活地运用所学知识进行解释。
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