【摘 要】
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如何实现语文学习的增效提质是每个语文教师都要思考的问题,笔者尝试建立了“情意语文”教学模式.情意语文以儿童为中心, “情”指情感、情境、情趣、情智, “意”指感悟、想象、创造.它是指教师创设多元的情境,采取富有趣味的教学手段,用炽热的语文情怀,唤醒、激活学生的经验,触动、培植学生心中的语文情感,引导学生通过想象、再造,体悟文本的情感价值,习得语言的表达方法,形成自己的价值观,从而提升学生的核心素养.
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如何实现语文学习的增效提质是每个语文教师都要思考的问题,笔者尝试建立了“情意语文”教学模式.情意语文以儿童为中心, “情”指情感、情境、情趣、情智, “意”指感悟、想象、创造.它是指教师创设多元的情境,采取富有趣味的教学手段,用炽热的语文情怀,唤醒、激活学生的经验,触动、培植学生心中的语文情感,引导学生通过想象、再造,体悟文本的情感价值,习得语言的表达方法,形成自己的价值观,从而提升学生的核心素养.
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