大学生素质拓展:大学生发展两重性矛盾的路径选择

来源 :中央农业管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baiawquqf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学生素质拓展是解决大学生发展两重性矛盾的主要途径.伴随着改革发展的深入,大学生就业难成为主要的社会问题之一,大学生就业难的深层次问题一大学生发展个别性和社会性的两重矛盾逐渐引起高校和社会的重视.本文从素质拓展的提出、发展现状、拓展途径三部分阐述了论题.只有积极引导大学生学习和树立社会主义核心价值观,端正素质拓展的主旋律;提高大学课程创设和传授的应用性;培养大学生职业生涯规划意识;积极创设大学生素质拓展平台;增强大学生自组织能力,尊重保护其首创性才能推动大学生素质拓展.
其他文献
高中信息技术《算法与程序设计》这门课具有逻辑严密、概念抽象、结构复杂等特点,学生首次接触时,大都会感觉太深奥,缺乏兴趣。因此,如何引领学生进行趣味编程,使课堂充满乐趣,使学
摘 要:数学来源于社会实践,数学书本则是社会生活的高度凝练,在数学教育中很容易在教学中出现脱离社会生活的状况。因此,现代数学教育极其重视书本知识与社会实践的联系,通过现实问题的设置来引导学生学习数学的兴趣。新课改背景下,更要求提高学生解决问题的能力,让其成为独立思考、自主性强的学生,不再是只会做题的“学习机器”。所以,在數学教学中,解决问题能力的培养是数学教育的核心,而如何培养学生解决问题的能力成
学困生其实是班级上的弱势群体,最需要教师的关爱和呵护,最需要教师尊重和帮助他们实现人生价值,这也正是教育教学成功的关键所在。怎样才能做好学困生的转化工作呢?主要从找
(福建省永泰樟城小学附属幼儿园)  摘 要:应用题教学是幼儿数学教学中的重要内容,既能帮助幼儿学习加减法,又能起到发展幼儿思维抽象能力、分析综合推理能力和口语表达能力。其中自编口述应用题又是数学活动中幼儿最难掌握的一项内容。那么如何学习自编应用题呢?尝试改变以往旧的教学模式,循序渐进,在实际工作中寻找更易被幼儿接受的方法指导幼儿学习自编应用题。  关键词:兴趣;感官;应用题  应用题教学是幼儿数学
软土地区土质较差,管道施工难度较高,因此设计时应重点考虑软土的工程性质,同时施工过程中的各个环节都有关键点需要注意.该文介绍了软土地区排水管网铺设工程的特点以及设计
该文从施工企业的角度出发,分析了当前国内施工企业成本控制的现状及存在的问题,并针对这些问题。分别从企业外部环境与内部环境的现状进行分析,重点探讨了如何为施工企业项目成
东海大桥是我国真正意义上的跨海大桥,施工难度高,施工工艺复杂.该文较为详细地阐述了海上现浇中横梁的施工方法,该方法通过了实践的考验,对类似桥梁的施工可起到借鉴的作用.
'创新'对于新时期的青少年而言十分重要,如何在物理学科中帮助学生跨越障碍,培养他们的创新意识、创新思维和创新能力,是新课改背景下物理教育者应认真思考的课题。
在我国教育的不断改革中,问题学生是当今各国教育中存在的一种普遍现象。初中体育课堂中这种现象也在逐渐增加,对初中体育课堂教学中的问题少年进行疏导和转化,是初中体育课
摘 要:思维源于问题,小学数学的深度学习是基于问题的学习。问题是激发学生的深度学习兴趣、问题驱动学习任务的开始。层次问题驱动、反向问题驱动、链式问题驱动、生活问题驱动等途径,是促进小学数学的深度学习的有效途径。借力问题驱动,使批判、迁移、建构更自然地走向反思,这能大大地帮助学生深入理解数学概念、发展数学思维。  关键词:小学数学;深度学习;问题;驱动  现实教学中,当我们聚焦课标的落实,关注“四基